人日子在這個世界上，總是有許許多多多的職責需求承當。
學生時期必須承當學生的職責，等長大之後成為爸爸媽媽就必須承當身為爸爸媽媽的職責。
職責與義務密不可分，假如人人都隻想著享受，而不樂意承當職責，那麼這個世界會變成什麼樣子呢？幾乎不可幻想。
相同的，身為爸爸媽媽假如連自己的職責都盡不到。
又如何去教導自己的孩子呢？一個不負職責的家長教育出來的很有或許便是一個不負職責的孩子。
之前有這樣一個新聞引起了許多人的關注，也引發了許多人的評論。
可是這評論並不是正面的更多的是在斥責。
這個新聞是這樣的，新聞中的主人公是一個毫無職責心的男人，叫小王，也可以說他是一位毫無職責心的父親。
其時重慶的一位幼兒園園長向記者反映，有一位家長讓自己的女兒在幼兒園裡呆了一年，可是在這一年中一向都沒接走，直到終究家長說自己沒錢，一向拖欠著幼兒園的3萬膏火。
更令人不齒的是，當記者聯系到這位小王時，他居然還大言不慚的說道自己沒錢交膏火，還責備到幼兒園的教師不讓他將女兒帶回家。
過後幼兒園的園長表明自己從來沒有不允許他將孩子帶回去，僅僅期望他在接孩子回家之前能將膏火結清，否則幼兒園的損失又該讓誰來承當呢？終究才了解到小王其實是二婚，從事的是建築行業。
從去年就一向拖欠著女兒的膏火，這就導致女兒不得不留在幼兒園裡，跟這些幼兒園的教師們一起日子。
在這段時間內，小王也從來沒有探望過孩子。
當記者問小王的女兒樂意回家仍是樂意日子在幼兒園的時分？她直接回答的樂意日子在幼兒園，可以看出來孩子平常在家裡的日子也並不怎樣愉快。
不知道從什麼時分開始，這個社會變了一些樣子。
過去的學生生怕受到教師的訓斥，因為教師打了學生之後就意味著孩子回家之後還會有一頓來自爸爸媽媽的訓斥乃至是挨打，可是現在的學生把自己放在了高位上，總覺得教師應該給自己服務。
這個世界究竟怎樣了？1.根據天性生孩子，學習技術養孩子生孩子也許是人類繁殖的必經之路，是身為人的天性，可是養孩子就不是天性，而是必須學習的東西。
家長應該成為孩子的榜樣，承當的是孩子的啟蒙教師這個職責，爸爸媽媽是怎樣樣，孩子便是什麼樣。
假如對孩子僅僅生而不培養，那麼最多隻能算得上孩子的生母，只要生下來又好好的培養，才能算是一個合格的爸爸媽媽。
那些不負職責的家長，在孩子心中或許早已沒有了愛情的糾纏。
爸爸媽媽把孩子是做累贅，那麼孩子心中爸爸媽媽又是什麼呢？2.溺愛是銷毀孩子的深淵古希臘哲學家柏拉圖有這樣一句話『假如你想銷毀你的孩子，你就讓他心想事成好了』，這句話的意思清楚明了，當孩子需求什麼的時分，你二話不說直接弄好，那麼孩子就會理解，本來自己什麼都不用做，隻需求動動嘴，所有的東西都會來到自己跟前。
這些孩子今後能有什麼作為呢？好吃難做，不想著手卻想得到許多。
終究得到的成果便是讓自己在懶惰之中慢慢迂腐。
假如爸爸媽媽真的愛自己的孩子，那就放開手讓孩子自己去拼，不要總是為孩子包辦妥一切。
這樣的孩子，終究隻會一事無成。
3.家風遠勝於家財家風是什麼？家風是一個家裡的風氣，也是一個家庭之中價值觀的全體表現。
那些家風不正的孩子，他們的心思極其不健康。
假如家庭之中，崇拜著拜金主義，那麼孩子會是什麼樣的？他們會唯利是圖，終究隻會掉到錢眼裡邊去。
在這樣的家庭中培養出來的隻能是一個敗家子。
假如家長的道德水準低下，不講誠信，好逸惡勞，那麼孩子很有或許學到的也是這樣。
身為爸爸媽媽，請給孩子營造一個和諧良好的氛圍，孩子在這樣的氛圍中能時時刻刻受到良好的家風的影響，在無形之中就會成為一個三觀都很正確的人。
4.請不要讓教師心寒教師是一個令人尊敬的工作，這個工作代表著孩子的期望，也代表著孩子的未來。
假如教師被這個社會輿論所操控，對孩子不敢進行教育，那麼孩子會變成什麼樣？即使教師有心有時分卻也無力。
也許有單個教師的確做了一些不正確的事情，但這些畢竟是單個。
假如總是拿單個來說全體，那麼這世界上或許到處都是破爛不堪的。
不要讓教師身帶枷鎖去給孩子教育，因為這個時分教師們現已不自由了。
人人都是普通人，最多的便是每個人的工作不同，每個人的日子不同，每個人的習性不同。
可是，有些事情是相同的，那便是承當自己的職責，享受自己的權利。
身為爸爸媽媽假如連自己的職責都不樂意承當，那麼憑什麼去讓孩子叫你們媽媽叫你們爸爸？生而不養隻會耽誤了孩子。