大自然是最好的課堂。
親近自然是人類的天性，勿須經過後天的學習。
因為，我們是由自然中來的，最終也終將會回到自然中去。
美國作家雷切爾•卡森曾說：『如果說與自然有關的體驗，那就用種子表達吧！種子長大後變成知識和智慧的果實。
在自然中感受到的各種感情和印象是種子找到使其成長的肥沃土地。
幼年時期是需要肥沃的土地的時期。
關於美麗的感受性，關於新事物和未知事物的興奮、期待、共感、同情、尊敬、愛……有這些感情才能形成肥沃的土地，最後才能正確地追求對事物的知識。
一次形成的肥沃土地會跟隨孩子一生，使孩子變成善良的精靈』
很多老師和家長也希望學前兒童能接受STEM教育的精髓理念，其實大自然就是最好的課堂，在這裡我們一樣可以接受STEM啟蒙，下面這部視頻或許就能給你帶來某些啟發哦~
在視頻裡，老師和自然學家帶領家庭邁入叢林，通過親身體驗和遊戲，幫助孩子們建立與自然的紐帶。
孩子們親眼觀察昆蟲，親手觸摸動物，和爸爸媽媽一同漫步樹林，用泥巴玩遊戲。
對自然的探索極大地提升了兒童的視野和想象力。
01
國外的自然教育怎麼做？
國外幾十年的自然教育經驗證明，在自然中長大的孩子，比起在鋼筋水泥中長大的孩子更加包容、開放、隨和、樂觀，專註力較高，具備更強的自控力與創造力，更能調整自己適應壞境。
自然教育具有強大的力量，它是適合兒童的教育方式。
德國——原始森林裡的課堂
德國學校每個月都會組織孩子到原始森林裡上課，認識不同種類的蘑菇，了解大灰熊的腳印有多大，螞蟻是怎麼搬家的。
通過這些有趣的知識，引發孩子探索的欲望。
日本——與動植物親密接觸
在日本，孩子出生後就可以進入保育園。
保育園裡，每個班級都以不同的植物命名，園裡還飼養著一些小動物，如烏龜、鴨子和金魚等，並帶著孩子一起照顧它們。
孩子從小和這些小動物一起成長，不僅能夠培養他們的愛心，也使得他們對生命的存在和價值有一種天生的認同。
美國——野外生存訓練
美國各個階段的學校都設有許多自然教育課程，在『小升初』前，所有的孩子都要參加『自然課堂』。
有的學校會去野外生存訓練，不論再惡劣的天氣也風雨無阻。
營地的教官會教給孩子許多野外生存的技能，指導他們如何在雨天利用白樺樹樹皮上的膠質鉆木取火，如何嘗試在沒有食物的情況下靠吃植物、昆蟲、動物而生存。
真正的世界不在你的書或地圖中，而是在門外。
世界上最生動的課堂，叫大自然。
季羨林老師曾在自傳中回憶自己的小學生活，他寫道：李老師帶著我們全班到大圓池附近去種菜，自己挖地，自己下種，無非是扁豆、蕓豆、辣椒、茄子之類。
於時碧草如茵，嫩柳鵝黃，一片綠色仿佛充塞了宇宙，伸手就能摸到。
我們蹦蹦跳跳，快樂得像一群初入春江的小鴨，是我一生三萬多天中最快活的一天。
至今回想起來還興奮不已。
02
如何幫孩子認識自然之美？
在生活中，我們的爸爸媽媽們可以如何幫助孩子更好地認識自然之美，親近大自然呢？
圖源：pixabay
種花草植物
在家裡栽種花草，不僅能保證孩子生活在自然的氣氛中，還能帶領孩子一起種植、觀察植物。
在潛移默化中增長他們的自然知識，培養他們的細心和耐心。
喂養小動物
帶著孩子飼養小動物，在喂養過程中，爸爸媽媽們要抓住機會，幫助孩子認識小動物，了解它們的生活習性。
蒙眼摸蔬菜
大自然是世界上最好的老師，它能教給你無窮無盡的知識。
加強孩子對自然的感知，日常生活中爸爸媽媽可以和孩子一起體驗五感遊戲。
如蒙眼摸蔬菜，爸爸媽媽們可以找一些家裡經常吃的蔬菜水果等，蒙住眼睛讓孩子摸一摸、聞一聞、甚至是嘗一嘗，猜猜是什麼，也可以找到類似的物品，讓其判斷真假性。
和自然融為一體
帶著孩子，找一些有草地或者樹葉的地方，躺下來；或者靠在一棵樹上，靜下來，放輕松。
想象自己身體的各個部位和腳下的土地是融為一體的。
有研究表明，當一個人與自然變得和諧統一時，他與其他人的關系也會變得更加和睦。
因為與大自然擁抱的過程，自然把我們接納為自身的一部分，如同生命初期父母無條件接納我們、滋養我們一樣。
這是一種重要的生命能量的補償。
將自然收集起來
準備一個分格收納盒
給孩子買一個有分格的塑料收納盒，樓下散步，周末出遊，遠足或旅行時，鼓勵孩子把他看到的自然中的小物品裝進盒子裡。
一片顏色或形狀奇特的樹葉，一塊有奇異花紋的石頭，一粒種子，一塊貝殼，哪怕是一隻小小的蟬蛻，那可都是孩子的寶貝！
制作一本自然小冊子
準備一本空白筆記本或手賬本，鼓勵孩子把觀察到的自然景觀、認識的動植物、家裡植物的生長過程等用圖畫和文字的方式記錄在小冊子裡。
或者用膠帶把收集的小物品粘貼在本子裡。
當在報紙、書籍上看到有趣的自然知識時，也可以用剪貼的方式放進小冊子中。
這不僅能培養他們探究自然的興趣，在家時也可常常進行回顧。
03
小貼士：先看、先體驗，再說
在某個時刻，一隻剛剛蛻變的蝴蝶正要展開它迷人的翅膀；兩隻小鳥兒站在樹枝上聚精會神地對唱；一群螞蟻緊張有序地搬運食物……這樣的自然場景很容易牢牢抓住孩子的全部注意力。
這時，不要急著打擾孩子。
孩子對他們正在親身經歷和主動關注的任何東西，都有了不起的接受能力。
我們可以從周邊開始玩起，循著四季輪轉，春尋蛙聲，夏賞清荷，秋收稻谷，冬看雪景，孩子能最直觀地感受大自然的變化與節氣的美好。
『白露白迷迷，秋分稻秀齊』。
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