學識影響眼界，眼界決定格局，格局影響一生。
孩子，就像一張白紙，他們對未來的憧憬，對人生的規劃，很大程度上源於父母。
父母的眼界，決定孩子的人生邊界。
01
教會孩子做人，而非爭名逐利
梁啟超說：『如果做成一個人，智識自然越多越好；如果做不成一個人，智識卻是越多越壞』
因為自己眼界和見識的淺薄，耽誤孩子一生的父母，並不少見。
多少父母替孩子決定專業，隻考慮實用，完全不顧孩子是不是喜歡。
榮華富貴，抑或學富五車，在梁思成看來，都不如做一個人，一個有理想，有眼界的人。
帶孩子到山頂，見過無邊的天際，孩子才不會對自己的人生設置邊界，也才能看清未來的方向。
梁啟超一生致力於國家民族的事業，他說：『少年強則國強，少年獨立則國獨立』這種家國情懷，從小就潛移默化的傳遞給孩子。
梁啟超9個兒女，7人留學國外，而學成之後無一例外，哪怕顛沛流離，也要回到祖國效力。
02
培養孩子習慣，而非隻講道理
孩子的一生，沒法靠一個個大道理勾勒出來。
人是靠習慣生活的，看似簡單的『小習慣』，卻足以改變孩子的一生。
梁啟超用心陪伴孩子每一個階段的成長，9個子女，他一個都沒缺席。
沒有哪個孩子能隨隨便便成功！
梁啟超給每個孩子起外號，按時給孩子寫家書。
一生之中，400多封家書：從敘家事到論時事；從吃了美味到買了好書；從政局艱難到個人煩憂，總計百餘萬字，他把『特殊關注』給每個孩子。
他從不對子女空談大道理，而是在生活的點點滴滴中，培養他們良好的習慣。
習慣，是一種巨大而頑強的力量，足以改變人生。
成人養成習慣尚且需要21天，更別說是幼小的孩童。
給孩子一堆道理，不如給孩子一個習慣。
03
給孩子以榜樣，而非隻懂說教
父母，是孩子的第一任老師。
好的父母，不應隻有天生的權威，更應有榜樣的力量，獲得孩子的尊重。
梁啟超的教育經，便是以自己為榜樣，行勝於言，身先士卒。
他是一個主張趣味主義的人，他說：『我以為凡人必須常常生活於趣味之中，生活才有價值；若哭喪著臉挨過幾十年，那麼，生活便成沙漠，要他何用？
』
他的9個兒女，有詩詞研究專家、建築學家、考古學家、軍官、經濟學家……
他們沒有繼承梁啟超的事業，卻都從自己的興趣出發，在各自喜歡的領域，從事自己喜歡的工作，並做出了傑出貢獻。
因為喜歡，才不是為了學而學，為了工作而工作，才不會產生厭倦。
不同於如今重理輕文的風氣，梁啟超認為，人文情懷比科學知識更為重要。
大兒子梁思成學建築學，他怕兒子會變得無趣，就讓他花點時間學人文學科。
而他也用著述頗豐的一生，給孩子樹立起最好的榜樣。
最好的教育，莫過如此。
春風化雨，潤物無聲。
不過分管束，亦不放任自流，細水長流，用心經營……
顧家，又有眼界、有高度的父母，是家庭的幸福，更是孩子的幸福。
願天下所有父母，哪怕給不了孩子富足的物質條件，也給他們足夠的眼界，去過好他們的一生。