藝術修養——舞蹈篇
舞蹈藝術是兒童美育的手段之一。
舞蹈給孩子的生活帶來許多快樂。
舞蹈要求動作優美，富有表情和節奏感，一般與音樂與光相結合，給人以強烈而直觀的美的感受，可以培養孩子對體形美的認識和韻律感。
家長可帶孩子看歌舞晚會，指導孩子看電視舞蹈節目，豐富孩子特別是女孩的舞蹈知識，如有可能，可根據孩子的興趣和要求參加社會舉辦的兒童舞蹈班和課外藝術團體。
藝術修養——自然篇
大自然是家長對孩子進行美育取之不盡的豐富源泉。
大自然以其博大的胸懷向我們展示無垠的天空、澎湃的大海、逶迤的山巒、奔騰的江河、萬紫千紅的花草樹木。
朝霞、落日、白雲、星空，都會引起幼兒美的想象。
昆蟲、飛鳥、遊魚、蝴蝶，對幼兒都有極大的吸引力。
瑰麗的色彩、生動的形態、動聽的音響、神奇的變化會使孩子感到其美。
藝術修養——音樂篇
教育學家說：『音樂是思維的源泉，沒有音樂教育，就不可能有合乎要求的智力發展』在音樂氛圍中成長的孩子，能深切感受理解其優美、崇高的情感特征，會隨著節拍和旋律的變化，任想象力充分的發展。
音樂，對兒童的思維活動具有強烈的促動力，通過音樂的熏陶，有的孩子甚至能描繪許多聞所未聞，見所未見的事物，這對其今後的成長無疑具有極其重要的意義。
藝術修養——美術篇
美術是一種造型藝術。
由於美術作品色彩協調，線條清晰，形象生動，有助於鍛煉幼兒的視覺，又能夠發展幼兒的觀察力和藝術想象力。
幼兒喜歡用五顏六色的畫筆塗畫出花花綠綠的圖案來，實際上是對美的創造。
一些簡單的繪畫、泥工、手工、紙工、制作玩具等和美術有關的技能，可以培養幼兒對美術的興趣，並激發他們的美術創造能力。