鞭牛士報道 剛剛過去的中秋節，和教師節撞在了同一天，這樣的巧合可能是在提醒我們，在團聚的時候不要忘了為我們這位特殊的『家人』送上節日祝福。
在我們成長的歷程中，老師是一個重要的角色，雖不是父母但勝似父母，關心我們的身體健康、精神狀態、學習成績，不厭其煩地叮囑我們好好學習、天天向上，相信這樣的老師大家一定遇到了很多，而且不局限於學校裡，在火花思維的課堂中就有這樣一位負責任的慕沐老師，可以說是為孩子們的成長操碎了心。
作為一名火花思維的老師，在孩子們的眼中他是溫柔的。
比如，有的孩子會喜歡拿學習機的攝像頭當鏡子，擺出各種姿勢。
一般人可能會覺得，孩子愛臭美。
實際上，這是孩子的自我意識正在萌芽，對自己的身體充滿了好奇，把攝像頭當鏡子來觀察身體的構造。
這個時候要用柔軟的方式去引導孩子控制自己的好奇心，而不是粗暴的打斷孩子。
因為慕沐老師了解孩子們的心理發展，可以平等地跟他們溝通交流，所以孩子們都很喜歡慕沐老師的課堂，也會主動的跟她表達喜愛之情。
作為一名火花思維的員工，在同事的眼中，她是有力量的。
有一次，慕沐老師的一位同事找到了她，提到了一個自己較為苦惱的問題：『某一節以小火車為主題的課上，為了調動課堂的積極性，便詢問孩子們想坐著小火車去做什麼，孩子不同的回答讓課堂秩序亂了，也開始變得有些無心上課』。
對此問題，慕沐老師一針見血地看出了問題並給予解決辦法，告訴她不要去過度地批評孩子或者強化這個行為，用巧妙的方式自然過渡到下一個學習環節中去會更好。
擁有教育學和心理學雙重背景的她，在火花一直嘗試將這兩者做巧妙的結合，同時，她也很樂意跟同事們之間進行交流，許多老師也都很喜歡找她咨詢自己遇到的問題。
『我覺得老師就像是一面鏡子，需要看到孩子的特性，並給予他們力量，幫助他們成長，而且要時刻準備為他喝彩』慕沐老師堅定地說。
在教育過程中溫柔似風，解決問題精準有力，這就是我們火花思維的慕沐老師，也是眾多火花思維優秀教師的縮影。