今天給大家推薦的這套《漢聲數學圖畫書》分量很重，足足有41本。
這套書給孩子提供了一種不同於教科書的角度來看數學，讓孩子能夠透徹地理解數學概念，真正讀懂數學。
這套書一共有41本，每本大概有40頁左右，基本上涵蓋了小學到初中階段孩子會接觸到的所有數學概念。
- 具體來說，共有5大板塊：
數與計算——是介紹數的概念，比如奇數、偶數；個位數、十位數、百位數；眾數、中位數、算術平均數；二進制數、五進制數；羅馬數字等，還有數的加減乘除的計算原理，以及函數。
量與實測——是介紹長度、重量、體積、面積、容量、時間等大小多寡，以及如何測量這些數量。
幾何與空間——是介紹平面與立體的概念，比如一維空間、二維空間、三維空間；直線、線段、多邊形；圓、橢圓；對稱以及螺線、拓撲等。
統計與概率——統計是處理大量資料時所使用的方法，比如要計算全國總人口，我們就不能用『數與計算』來一個個數，必須運用統計來做整體的計算。
預測是數學的另一種功用，有時它是通過概率得以實現的，概率是講或然率的問題，通過它可以計算中獎率大小、計算明天出大太陽的機會等。
集合與證明——集合是講元素與集合的關系，是數學中最簡單的邏輯要素。
而證明則是確定從一個事實到另一個事實的途徑，也是幫助孩子建立數學邏輯的一種途徑。
- 適合年齡：
如果孩子是3-7歲，適合在家長的指導下，作為親子共讀的繪本。
如果孩子是8到14歲，那麼可以把這套書作為課外的讀物。
▼出版社還細心地把對應地適度年齡也羅列了出來
- 怎麼帶孩子閱讀？
書買來後，家長不妨先讀一遍，看喜不喜歡其中的圖畫、主題和遊戲，自己對這些概念是不是有了新的理解？
然後把書放在架上，等孩子有空時翻。
孩子被標題或圖畫吸引，求你講給他《她》聽時，你就當圖畫書來講，指點圖片上好玩的細節，傾聽孩子自己的發現，在書中提問的地方偶爾停下來。
對孩子錯誤的答案也不必急著糾正，可以重復、表示疑問或反問，讓孩子自己琢磨。
如果孩子一時接受不了其中的數學，就放回架子，等孩子慢慢長大，她會回頭再來看。
比課程提前或滯後都不要緊，跟著孩子自己的腳步走可能更有把握。
同時想提醒家長的是，不要走向急功近利的道路，把快樂的閱讀，變成了有壓力的『上課』；把孩子自發自主的操作和思考過程，變成了煩人的『考試』。
真正的數學思維恰好排斥這種灌輸，需要慢工，需要沉潛和自主思考。
- 為什麼要推薦：
1.成就於1970年代，至今無法超越！世界級數學專家和圖畫書大師合力打造。
這套書誕生於1970年代，當時美國為了提高國力，專門請一批數學專家創作了一套針對兒童的數學圖畫書。
作者都是在數學領域和教育領域做出過一定成績，並且編制過大量數學課程的教授。
後來不管是美國數學的教育大綱，還是課改後中國的教育大綱，很多內容都能和它一一對應上。
內容上都是數學大師編寫，這套書的配圖也相當精彩，繪者也都是來自世界各地的大師，其中好幾位還得過凱迪克大獎。
色彩鮮明、線條有童趣，輔助了文字的功能，讓孩子能簡單精準地接受了解文字要表達的意思，文字中不乏幽默趣味。
2.把數學和生活結合起來，孩子們愛學易懂。
這一整套書的寫法非常特殊，是以寫故事的方式來貫穿，把冰冷的數學符號、抽象的數學概念，深入淺出地變成生活裡好玩又有趣的事。
例如《軟糖666》，用一袋糖果來演繹用方程式求解未知數，這就是代數的基本原理。
把糖裝在袋子裡，不用數《哪怕實際上有666顆那麼多》，只要把『袋子』一起參與運算，就能出答案，而這『袋子』就起到了設『未知數』的作用。
書中使用簡單易懂的故事和圖畫來講解代數的思維過程，從已知數來挖掘線索，找到未知數，如同破案。
抽象的方程式概念就這樣通過生活中的實例慢慢滲透給孩子。
通過這種手法，孩子會對這套書產生很強的親和力，心甘情願地拿起書本，像看故事書一樣，有興味地一字一句看下去。
還有這本《奇數和偶數》，對剛剛接觸的孩子來說，這個概念看起來很抽象。
先告訴孩子，奇數和偶數都非常重要。
鞋子的配對的例子，如果每一隻都能找到同伴湊成對，那它們就是偶數了；如果有一隻鞋找不到同伴，非常孤單，就是奇數了。
偶數很重要，比如拔河的時候，兩隊的人數一樣多，加起來通常是偶數，不然就會不公平了。
奇數也很重要哦，如果一家人出去旅行，有人想去湖邊，有人想去海邊，想要投票決定的話，人數是奇數的話才能怎麼投都會有結果。
場景都是孩子體驗過的，或者可以來親身試一試的，同時類似投票這樣解決生活問題的能力，也潛移默化的教給了孩子。
而且，由於這是數學故事書，孩子一遍看不懂，他會一看再看，無形中養成孩子自學的習慣。
這一點是非常重要的，因為，一個人能否自學，往往是資優不資優，成功不成功的關鍵。
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