中國的父母在選擇兒童讀物時，往往特別看重教化的功能，但是，從孩子的天性出發，『好玩兒』才是孩子們心裡更為所求的。
一本好的兒童讀物，必須能讓孩子發自內心地感到快樂，覺得『好玩兒』。
學校、班級，是孩子們的一個生命場和情感場！在與老師、同學共度的大部分時光裡，除了課本帶來的知識外，更多的是和同學在一起時所獲得的快樂。
在學校生活的每一天，都應該是孩子們期待的『驚喜日常』。
隻有在這樣的日常之中，孩子們才會充滿對學校生活的向往，孩子們的心理也才能更自由，更開放，更具創造性。
閨蜜的孩子上小學了，每周末都要抽出半天的時間去書店轉轉，這個習慣在她兒子兩歲的時候就養成了。
『我們80後小時候真的沒那麼多漂亮的書看。
現在孩子這麼願意看書，除了從小要好好引導，更重要的還是要知道孩子的內心，不能去限制他看書』她很欣慰地說。
直到現在，他們母子倆人還經常一起利用晚上睡前的時間去閱讀。
她說：『親愛的，你還記得咱們小時候嗎？
為了攢錢看《童話大王》，父母給的零花錢都不舍得花了』我大笑起來。
其實小時候父母不讓我們看所謂的『課外書』，正是我們內心想要讀的。
因為有些童話，有些故事是帶著叛逆色彩的，它真的能說出我們的心聲，感覺看了特別的來勁兒。
不知道大家小時候有沒有過『天馬行空』的想象，比如班級上某個同學不小心吃了比較奇怪的東西，大家一定會覺得不可思議，甚至開始猜測他會不會變成那個奇怪的東西。
之所有了這個觸動，也是因為那天在閨蜜家做客，看到了她新買的一套叫《神秘校園日志》的橋梁書，我隨手翻了翻：彩色插圖，小開本，字號大，中英雙語版，印刷和紙張也非常好。
心想：看起來完全符合孩子閱讀的繪本書。
於是，我便開始饒有興趣地讀了起來，給我印象最深的一個故事叫《神秘的薯泥》，因為處於好奇，所以讀得時候也是滿載期待。
故事是說：一個叫蘇西·基斯的小女孩在食堂吃飯時，偶然聽見六年級的學長說午餐的薯泥不是馬鈴薯做的，於是她便把外套拉起來，遮住嘴巴，不再吃剩下的薯泥。
其餘同她一起吃飯的同學都半信半疑，直到伊爾凡·巴克斯特冷不丁的一句『別動』引起了他們的恐慌，他堅信六年級學生的話都是真的，於是便帶著大家進了一次『神秘薯泥大調查』。
他們想通過嗅覺、顯微鏡甚至喂海鷗的方式一探究竟，可最終還是沒結果。
於是，幾個勇敢的小家夥決定先不告訴爸爸媽媽，想靠自己的力量收集好證據後再去證明他們吃的不是薯泥。
接著他們便計劃偷偷地溜進學校的廚房，一路上的『搜尋過程』也非常搞笑，每個人都使出渾身解數，終於找到了一個馬鈴薯味的罐頭，正當他們拿著罐頭準備離開時，不料被食堂的阿姨發現。
在和食堂阿姨搶奪罐頭的時候，他們的老師萊利小姐和哈裡斯先生也跑了出來，為了讓學生們放心，哈裡斯先生親自嘗了一下馬鈴薯粉，證明是無毒的。
但萊利小姐在孩子們的逼問下還是說出來了真相：『為了節約成本，學校是沒有用真正的馬鈴薯，而是用馬鈴薯粉代替』，於是大家恍然大悟。
最後，學校為了表示歉意，給每一位家長都寫了致歉信，並保證以後都用真材實料的東西。
看完這個故事後，我除了對孩子們的想象力和行動力逗得哈哈大笑外，更讓我深思的是這幾年頻頻出現的校園食物中毒事件。
這樣的劇情安排是大膽的，卻有著積極的意義，至少希望孩子看完之後，能憑借自己的力量提出質疑並試著去改變，培養了孩子的社會責任感。
書中另一個讓我感動的地方是，每本書的中文故事結束後，緊接著就是故事的英文版。
我試著讀了一下，讀起來朗朗上口。
單詞的難度不高，而且很口語化，這對孩子從小掌握地道口語表達是個很好的方式，我大贊了閨蜜選書是如此之優秀。
比如：DO ME NEXT，DO ME！《完全能想象到孩子那種迫切的心情》
HEEERE，SUPER DOG！ YUMMY！《嗯，多麼美味呀！》
英文朗讀的時候，可能某些詞或者短語需要著重強調，就專門對這部分詞換了字體，加大了字號，看起來很好玩。
就好像能感受到故事發現在自己身邊一樣。
一本優秀的兒童讀物，可以讓不同年齡段的讀者會像孩子一樣去思考，甚至像孩子一樣說話，還會讓處在『大人』階段的我們發出感慨：『這不就是小時候的自己嗎？
』《神秘校園日志》中的孩子，正處在經歷尚淺、對萬物充滿好奇的年紀，才會讓種種啼笑皆非的驚奇日常接連發生，這也正是童趣的體現。
尤其是在各種短視頻和網絡遊戲侵占了孩子們太多課餘時間的當下，這樣的純真便顯得彌足珍貴了。
《神秘校園日志》關注的是孩子當下的生活，作品中既有關於孩子交友、學習、成長、智慧、勇氣、膽識這樣的傳統話題，又有愛心、情商、食品安全這樣的時代話題。
既寫孩子們的開心、快樂、好奇，又寫孩子們的煩惱、苦悶、困惑。
巧妙地將這些教育理念融入到故事中。
作者能把這些有趣的故事拿來與大家分享，把快樂、獨立的生存理念、生活理念通過生動的故事傳達給孩子。
用極其精簡的筆墨，讓每個形象鮮明生動，躍然紙上。
也是側面告知家長、老師和成人對孩子要做到人性關懷，就是要把孩子當孩子看，用寬容、平等、開放、引導的態度來對待孩子。
『好玩兒』是選擇閱讀圖書出發點，那麼，能從故事中學到東西才是王道。
新奇迷人的引導方式，充滿想象與歡樂的閱讀之旅！快快加入2R班，和孩子們一起盡情地腦洞大開吧！
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