前幾天，在微博上看見了幾個視頻，是家長在教孩子做算術，幾個很簡單的十以內加減法硬是給孩子急的抓耳撓腮，家長也是氣地問天問大地，自己家孩子平常也不傻呀，怎麼就連個十以內加減法都算不好！
於是看著孩子寫作業的時間就成了最難熬的時間，不僅是折磨家長，也更折磨孩子。
孩子本來學不會就已經足夠心煩，家長再不停的催促，更是加重了孩子心理的恐懼感，打擊了孩子的自信心。
其實，理科知識的學習不論是在哪個年齡階段來說，都是很棘手的問題。
這其實也有很多的因素，包括理科本身比較枯燥，入門沒有那麼容易，孩子並沒有找到學習的方法等，表現在小學階段的孩子身上，就是數學學科非常吃力，而且並不會形成比較有邏輯的思維方式。
很多家長可能會覺得，小學階段談思維邏輯有些太早，太過，但殊不知思維邏輯是以後的學科學習的基礎，隻有有一個很正確的思維邏輯，才能夠理解以後的學科所講的內容。
怎樣引導孩子去養成一個科學的思維邏輯呢，先拿一個例子來說一下。
比如說孩子喜歡吃糖果，為什麼孩子能感受到糖果的甜味呢？
因為舌頭上有一萬多個味蕾，味蕾能夠幫助孩子感受到味道的存在。
那糖果為什麼是甜的呢？
糖果是由蔗糖做成的，甘蔗是甜的，那蔗糖就是甜的，糖果就是甜的了。
從甘蔗到糖果，又經歷了怎樣的過程呢？
從蔗糖到糖果經歷原子到分子的分離過程。
以上的例子來自於『妙趣科學課』系列中的《糖果大本營》，從孩子感興趣的糖果開始，一步步地展示糖果的制作過程，糖果中蘊含怎樣的科學知識，那這些科學知識又是怎樣以有趣的語言展現給孩子的，在書中都能夠看到，在每本書的末尾都有小測試題，能夠讓孩子測一測自己到底學習到了多少知識。
《妙趣科學課》這套書不僅是說到了糖果，它們從孩子身邊最喜歡的事物入手，告訴孩子吃餅幹，吃冰激凌，喝熱巧克力，玩遊戲，看漫畫，打電話，坐過山車，乘飛機，賞煙花，堆雪人，看月亮等等日常小事背後，都蘊藏著有趣的科學知識，讓他們了解，我們的生活與科學是分不開的。
這套書有15本，切入的主題也有15種，它們涉及到了數學、物理、化學、生物、歷史、地理、天文、經濟學、地質學、統計學、力學、機械工程、計算機科學與技術、航空航天工程等20多門學科知識，讓孩子在未曾接受這些學科教育之前就能接觸到相關的知識，從小打好知識學習的基礎，養成科學思維，在以後學習上或者生活上遇到問題的時候，就能夠用科學思維去看待問題並且解決問題，家長擔心的理科問題，也會有所緩解。
孩子可能會對相對枯燥的知識感到入門很困難，家長能做到的就是選擇正確的方式去引導，找到一套孩子看得懂讀得懂的科普書，讓孩子的理科知識入門變得更加簡單吧。
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