首先，我們一起來看看上過托班的孩子具備哪些優勢吧？
1、養成好習慣
2、發展大運動與精細動作
3、提升語言表達能力
4、培養情緒管理能力
5、引導正向的社會交往
一、養成好習慣
良好的生活習慣應該是所有家長關注的問題，也是所有家長送孩子來托育中心後，感受到孩子最明顯的變化。
小月齡的寶寶在托育期間，老師貫徹養教結合的原則，通過共同度過一日常規在日常中培養良好的生活習慣，組織符合寶寶年齡和興趣的多種活動保持良好的情緒。
通過提供溫馨舒適的環境促進寶寶們的主動性學習。
比如寶寶們生活習慣的培養，個人能力的訓練，學習自己吃飯，再到學習用勺子、用筷子，學習脫掉紙尿褲、學習用馬桶等。
孩子很容易受環境影響，加之老師們有趣輕松的正向引導，原本在家中不能專心吃飯、有序睡眠的寶寶，通常來到托育中心後一周的時間，便能養成規律良好的生活習慣
二、發展大運動和精細運動
大運動和精細運動是0-3歲階段發展的重要內容。
我們見過很多孩子，跑、跳、蹦能力都具備，但可能平時被保護得較多，孩子的運動能力鍛煉得並不充分，面對一些需要有些挑戰但並不危險的項目，也會表現出退縮.看似『簡單』的大運動，不僅影響孩子對身體的自我認知，控制能力，協調性，也會影響孩子的性格，這些都是老師們會關注的。
精細動作的鍛煉直接影響孩子的『聰明程度』以及未來的生活和學習。
三、提升語言表達能力
如果早點把孩子送進托育中心，老師會引導孩子開口說話，這對寶寶的語言能力的提升有很大幫助。
並且寶寶會在與其它小朋友的互動中，主動觀察其它寶寶的行為活動，並進行模仿學習，營造孩子最初的社交圈。
老師們對孩子每個階段的語言發展特征都十分了解。
他們會針對孩子不同階段的語言發展重點，采用不同的語言表達方式。
再加上每天的繪本閱讀課，讓孩子對語言的接受度更強.而且孩子們生活在集體環境中，交流和溝通的欲望更強。
他們迫切希望能像大人一樣和身邊的小夥伴用語言溝通
四、培養情緒管理能力
家長要認識到什麼是情緒能力。
情緒能力或者說情緒管理.不是完全沒有情緒、消除情緒，壓抑自己不讓”壞情緒』出現，而是能正確的識別自己和他人的情緒，用恰當的方式調節和表達情緒。
當孩子”不開心/生氣』的時候，他能認識到情緒，並且說出”我不開心我生氣啦”，而不是通過大哭大鬧、滿地打滾的方式來表達。
老師會適時引導孩子，在孩子難過的時候安撫孩子。
托班中也會有各種各樣的生活場景，豐富孩子的情緒感受，在老師的幫助下更好的認知情緒，學會如何處理情緒。
五、引導正向的社會交往
孩子從一出生，就對人臉有興趣，他們喜歡跟周圍的人互動社交需要真實的環境去學習，就是托兒所幼兒園的群體生活。
孩子會有非常多[蒙氏教具」的選擇，寶寶模仿能力也非常強，跟很多同齡的寶寶在一起玩，觀察比自己大的寶寶活動，這對於寶寶的語言發育，團隊合作，思維方式等等都會有十分良好的塑造作用！兩歲左右，孩子進入社會化期。
老師們會有意識的引導孩子們學習如何與同齡人互動、學習社會規則。
比如，不能搶他人的物品，要正確表達自己的情緒不能打人，正確交換玩具，如何與他人合作、分享等。
通常社會化行為較好的孩子，會受到更多人的喜愛。
這不僅增強了孩子的自信，還提升了孩子的情商。