美國心理學家的一張圖表,幫你培養孩子更獨立。《網路文章》

相信沒有爸媽設定目標養出「媽寶」、「爸寶」孩,但什麼事情可以放手讓孩子獨立操作,哪些還需要大人協助?

美國知名認知心理學家丹尼爾·威林漢《Daniel Willingham》博士巧妙的用一張流程表,教父母如何幫助孩子更獨立。

兩個星期前,威林漢的某個朋友抱怨,自己每天還在幫八年級的孩子準備午餐。

在美國,學齡孩子的午餐通常是簡便的三明治這類。

威林漢當下沒說什麼,但3天後,他做了一張「幫你的孩子更獨立《洗碗、折衣服、做便當》」的判斷流程表,貼在推特上。

這張表很快便引起家長們關注,一天內就有400次轉載,威林漢也同意《親子天下》將圖表轉譯為中文,提供臺灣的家長參考。

威林漢任教於弗吉尼亞州立大學,研究專長是兒童及青少年《5至18歲》認知發展,他也是美國國家科學教育委員會委員,著有《學生為何不喜歡學校》、《你可以信任專家嗎》等書。

他的流程表是這樣設計的:

威林漢的流程表引起廣泛討論,有家長認為:「幫孩子準備便當就好了,我都幫孩子做便當,讓他們為生活中更重要的事奮鬥。

反正他們遲早會學做三明治,而且只要從18歲開始練習做三明治,到了19歲就是做三明治的專家了。

但更多家長認為做三明治本身就是重要的生活技能:「孩子16歲就會自己開車,卻不會自己準備午餐,不是有些奇怪嗎?

小學老師吉爾·馬納納《Jill Maenner》就指出,現代小孩缺乏生活技能的程度令人無法樂觀:「我是一個四年級老師,我看到太多孩子不會自己打開夾鏈袋、不會打開優格包裝、不知道怎麼把吸管戳進鋁箔包飲料袋⋯⋯而且他們完全沒有想過自己正在長大,應該學會自己做這些事。

她感嘆,往往要求老師「用更高難度的教學來挑戰孩子」的家長,就是這些幫孩子做「不重要事情」的家長。

她說:「我當然隨時樂意幫助孩子,但孩子在家裡學習基本的生活技能,老師才更能專註在教學上,而不是到了四年級還要花時間幫孩子拆午餐包裝袋。

馬納納的看法得到許多家長支持。

有家長認為家庭生活是團體生活,家人應該平均分攤家事。

一位家長留言:「我的孩子分別是18和16歲。

他們不但準備自己的午餐,也負責準備爸爸媽媽的午餐。

從網友的留言討論看得出來,大家對於孩子「幾歲可以自己準備午餐」的認知不同。

但是運用威林漢教授的流程表,不隻能簡單判斷哪些家事可以讓孩子自己完成,若能力還不足,也可以透過觀摩、參與幫忙,逐漸協助孩子建立相關能力。

我們另外自制了一張「應用版」,在底線處填入您希望孩子能學會的事,照著流程來試看看吧!