有人說，在孩子問的所有問題中，有兩個最難回答，一個是性；一個是死亡和生命《生命教育》。
當有一天，孩子突然神色凝重地問你：『媽媽，活著有什麼意義』『我從哪裡來？
』『爺爺去哪裡了？
』
你是不是愕然了，孩子竟然也會思考如此深奧又嚴肅的問題？
！
也許你會疑惑，到底要不是在孩子幼小時告訴他生命的真相？
非常有必要！
帶領孩子了解奇特的生命是怎麼來的，生命將是一段如何美好的旅程，並學會接納死亡是生命的一部分，好的生命教育可以帶孩子抵達更開闊的遠方。
關於孩子提的這些問題，我們要做到正面回答，不鬼神化，也不過度美化，告訴他面對死亡，悲傷、痛苦或害怕等都是正常的情緒，我們要珍惜生命。
但對於孩子能理解到什麼程度不要苛求，你講述了，他會將這份答案印記心底，時間到了，自然知曉。
那麼問題來了，要將這些晦澀深奧的答案，講得生動並讓孩子理解，也是個不小的挑戰。
最好的方法就是借助繪本，我很喜歡的彭懿老師說：繪本以震撼心靈的方式，讓孩子感知生命，解說父母無法生動言說的挫折、災難、離別和死亡……
今天，我們來推薦一套難得的生命教育繪本——《生命可以看見》。
這套書一共6冊，涵蓋了生命教育的各個主題，是日本最受歡迎的生命教育繪本，囊括日本著名繪本大師內田麟太郎、長野英子、日本幼兒園繪本大獎得主楠茂宣等代表作品。
在日本暢銷了15年，很多幼兒園把這套書當成生命教育的范本。
當我看完每本書後，不得不感嘆日本作家是最懂孩子的，他們真的很擅長把兒童發展心理學，用藝術手法融進了繪本之中。
先大致說說我欣賞這套書的理由：
首先，主題特別好，是難得把生命教育歸納地這麼全的一套書。
6本優秀繪本，涵蓋6個生命教育重點。
《生命可以看見》
引導孩子思考生命,感恩生命
《淚水潸然》
幫助孩子堅強面對災難與離別
《戴眼鏡》
培養孩子的友愛之心和同理心
《握住媽媽的手》
用愛和自由給孩子完整的成長體驗
《淡藍色的小瓶》
讓孩子學會管理情緒、接納自我
《送給媽媽的禮物》
體貼和誠實是送給媽媽最好的禮物
這6本書，以純凈稚趣的畫風，淋漓盡致地體現了生命教育的核心：
學會認識和珍惜生命、享受生命，珍惜生命成長中的『第一次』，擁抱希望、處理好人與自己、與他人、與世界的關系，做真正的自己，從而實現生命的最大價值。
其次，每個繪本故事都深深打動人心。
講真，生命教育這類的繪本，最忌諱是講得深奧晦澀，或者是幹巴巴地說教式。
這套書勝在用溫柔的方式去碰觸生命《真的是特別溫柔》，將深奧晦澀的命題講得生動易懂，不說教，娓娓道來。
特別是看《生命可以看見》時，我每次看都眼眶泛紅。
以前跟繪本大師取經，問什麼樣的作品才是好作品？
幾乎每個繪本大師都說，能打動人的才是好作品。
這也是推薦這套書的理由吧。
繪本故事我接下來會一個個介紹。
第三，如果說這套書擁有了好主題，好故事，那麼詩化的語言、美麗精致的圖畫絕對是錦上添花。
大人們也不相信看不見的東西，
他們希望自己的心堅強而高貴，
就如一顆堅硬而冷酷的鉆石。
可是，有了一顆之後，他們會想要第二顆。
第二顆不夠，還要第三顆……
想要更多，更多。
孩子，請慢慢打開你的心扉……
沒事的，不用怕。
大家都和你一樣。
每個人都有自己難以獨自承受的心事，
步履艱難。
它會讓閱讀不僅僅停留在有趣的故事上，更會通過經典文本的細讀，實現了孩子精神空間的拓展和生命質地的豐富。
通過閱讀，讓孩子與作品對話，讓孩子的心靈與生活對話，那些我們想講給他們的道理，溫和的滲透在語言和情節裡，直達孩子的內心。
除了溫情的故事，優美的文字，這套繪本還有一個非常大的亮點就是圖畫，全套書共有5位不同的繪畫作者，都是有多部著作的名家，他們的畫風各具特色，會給孩子們帶來豐富多變的藝術體會。
☞《生命可以看見》人物形象生動，色調溫暖寫意。
☞《淚水潸然》色彩鮮明濃鬱，有油畫般的質感。
☞《握住媽媽的手》和《淡藍色的小瓶》是同一個繪畫作者，《握住媽媽的手》以黃橙的暖色調為主，充滿了母性的柔美感覺，是小樹媽覺得最美的一本。
《淡藍色的小瓶》配合全文，以藍色調為主，畫面淡雅柔和。
☞《戴眼鏡》人物形象鮮明雀躍，每個角色都非常生動。
☞《送給媽媽的禮物》畫面豐富溫馨，兩個孩子圓圓的臉，圓圓的眼睛，非常討人喜歡。
好，下面詳細介紹下這幾個故事。
一、獨特角度講生命的降生和死亡，引導孩子思考生命，感恩生命
《 生命可以看見 》
獨特角度講生命的降生和死亡
引導孩子思考生命，感恩生命
可以說，這本書，帶給我的感受是震撼的！
每一次讀它，我都會想起生叮當那天驚心動魄的時刻，內心都會湧出一種難言的溫暖和感動。
這本書巧妙地通過小朋友惠理，觀察盲人鄰居璐美的角度，來描述盲人媽媽整個生產過程，待產、進產房、寶寶出生、然後到照顧嬰兒，讓孩子從故事中體驗生命降生的全過程。
特別是分娩的那幾頁描述，描述得相當驚心動魄：
『呼』、『呼』、『呼』……
可是，也許太痛了，
有時璐美忍不住呻吟。
不知不覺間，
璐美自言自語似的叫出了『小望，小望』。
『璐美，你說的‘小望’是什麼？
』
『是小寶寶的名字。
不管是男孩還是女孩，都叫‘小望’』
璐美滿臉幸福地回答道。
璐美的陣痛越來越快了。
『小望，小望，呼、呼……』
璐美不停地呼喚著那個名字。
『媽媽也是這樣生下你的喲，惠理』
『很痛嗎？
』
『嗯。
當時隻有一個念頭，
就是要把你生下來。
璐美，你也要加油啊！』
啊，原來媽媽也是這樣把我生下來的。
惠理禁不住心頭熱起來。
看到璐美喊寶寶的名字，我淚目了……『媽媽也是這樣生下你的喲』孩子聽到這句話，也一定也深切地感受到了媽媽的不容易吧。
又過了好一會兒。
助產士看了看璐美的肚子下面，大聲說道：
『好了，好了，就快生了』
璐美高興得『啊』『啊』地叫了起來。
醫生和護士長也過來了。
『來，來，深呼吸，深呼吸』
『看見啦，看見啦，寶寶的頭露出來了！』
分娩室裡頓時熱鬧起來。
璐美憋住氣，使足勁。
就當她『啊——哈——』地叫出聲時，
用盡了洪荒之力，璐美終於聽見了孩子的第一聲啼哭。
一個剛剛剪斷臍帶的粉嘟嘟的小寶寶，
躺在璐美大大的乳房旁邊。
『是個漂亮的女寶寶』助產士說。
璐美雙手抱著小寶寶，
嚶嚶地哭了起來。
『謝謝你讓我當了你媽媽』，這恐怕是你我在經歷過千辛萬苦以後，心中最由衷的話吧。
璐美一邊哭，
一邊撫摸小寶寶的頭，
親吻她的臉，握著寶寶的小手。
看到這些，一股熱流湧上惠理的心頭。
惠理眼睛裡盈滿淚水，
緊緊地抓住媽媽的手。
『小望，小望』
璐美的聲音充滿著甜蜜。
啊，太好了！
惠理大聲地哭了起來。
這裡的畫風，並沒有做理想化的美化，而是盡可能忠實地記錄了璐美陣痛時扭曲的臉和後面嬰兒皺巴巴的臉，但恰恰是這份真實，讓整個生育過程變得驚心動魄。
這也是這本書的不俗之處。
剛剛結束生育之艱辛的璐美，又踏上了另一段艱辛的旅程——帶娃。
不久，璐美和小望出院回家了。
惠理去探望她們時，
小望又漲紅著臉哭了。
璐美給她換紙尿褲。
她先是拿起紙尿褲在鼻子邊聞了聞，
然後用手摸了摸寶寶的小屁股，
還把手指放在舌頭上嘗了嘗。
惠理想給她幫忙，
璐美笑嘻嘻地說：『沒事，沒事』
璐美為什麼要『把手指放在舌頭上嘗了嘗』？
因為她看不見，隻能通過嘗孩子大便的方式，去分辨孩子是不是健康。
這份幸福的母愛中，透露著無言的心酸，正常父母都不用這樣辛苦吧。
《生命可以看見》特別適合送給每一個孩子，喚起每個孩子思考『我是從哪來的？
』『我為什麼熱愛生命？
』『生命的意思是什麼？
』
這是一本難得的生命教育繪本，它不說教式，而是用娓娓道來的故事，讓每一位和她相遇的人仿佛回到呱呱落地那一刻，回到嗷嗷待哺而又被愛意融化的嬰童時代。
那些溫暖的擁抱，甜蜜的親吻，將在漫長的人生中不斷給予力量，在成長中絕望時相信生命的力量。
正是這種愛的流動和獨特的講述方式，使得《生命可以看見》感動了數百萬日本兒童，在日本暢銷長達15年之久，加印數十次。
值得一提的是日本第49屆青少年讀後感大賽小學低年級組選定用書，這意味著在日本每個5—9歲的小孩都會閱讀這本書，來進行思考生命和感恩生命的教育。
《淚水潸然》
幫助孩子堅強面對災難與離別
生命長河中我們的孩子終將會面對別離、死亡、災難，能堅強面對這些的孩子，才能更好珍惜生命，才能成為一個認真生活的人。
隻是市面上關於面對災難和離別這樣主題的書，真的太少了。
這套書中《淚水潸然》創作緣起就是發生於2011年的東日本大地震及地震引發的海嘯，當時導致一萬多人死亡，這本書的繪者神田瑞季的爺爺在這場地震中喪生。
所以這本書有真切的情感，剛開始沉痛的字眼和畫風讓人不禁揪心起來。
可隨著畫風越來越明亮，人的心情開闊起來。
《淚水潸然》是日本繪本大獎與小學館兒童出版文化獎雙得主，是日本繪本大師內田麟太郎的經典作品。
內田麟太郎以充滿個性的文筆向讀者展現一個獨特的世界，被稱為『語言的魔術師』。
你摘一朵蒲公英
凝思憂鬱
這時仍會有人向你的背影送去微笑
你總會發現
爺爺和藹的微笑
還有那慈祥的目光
那時
你會潸然淚下
那時
你會笑容滿面
通過本書告訴這些經歷過災難的人和面對分離的孩子們，哭泣並非不幸，淚眼和微笑能自然流出才是最幸福的。
生命成長的路上，會經歷一次又一次撕著皮連著肉的陣痛，這些生命裡的寒冬需要自己一步一步地跨過，沒有人可以代勞。
坦然面對災難和親人離去，才能更好的生活下去。
但依然要相信，每個人都被愛著、都會獲得光明和幸福。
二、生命通關：幫孩子正確面對生命中的『第一次』
《戴眼鏡》
培養孩子的友愛之心和同理心
後臺有很多讀者留言問，在遭遇種種第一次的時候，比如第一次理發、第一次看醫生、第一次演出……孩子非常抵觸怎麼辦？
大吼大叫非但解決不了問題，還會讓孩子很受傷；順著孩子意思不加以『幹預』也不行，真是進退兩難。
如何引導孩子消除抵抗情緒，讓他們願意去接受呢？
《戴眼鏡》這個故事特別適合讀給孩子聽。
這套書中《戴眼鏡》講述的是不那麼美好的『第一次』，是 『我』第一次戴眼鏡的故事。
而且在班裡戴眼鏡的隻有『我』。
抵觸中，我想象著戴眼鏡會引來同學們的嘲笑
也在爸媽的安慰下幻想著戴眼鏡的諸多好處。
為了打消我對戴眼鏡的抵觸情緒，減少我對被同學笑話的不安，老師和我的媽媽以及其他老師一起為我做了很多貼心的安排。
比如他們都帶上了眼鏡！
由此，我也發現，戴上眼鏡後，不僅看到了老師的眨眼示意，還看到了老師那顆大大的愛心。
這本書不僅給家長一個處理孩子生命中不那麼美好『第一次』的一個示范，提示家長也要參與其中，同時也是在培養孩子友愛之心和同理心。
日本亞馬遜讀者說，作者楠茂宣一定對兒童懷有巨大的關愛和深深的理解，才能創作出如此充滿愛心的故事。
《送給媽媽的禮物》
體貼和誠實是送給媽媽最好的禮物
而《送給媽媽的禮物》是孩子『第一次』做出付出愛，『第一次』送媽媽禮物的故事。
年幼的姐姐和弟弟決定要給媽媽買一個聖誕禮物。
但是因為券不夠隻好默默返回家，卻在路上拾到了一張券。
雖然抽到了第三名——媽媽最喜歡的手提包，但心不安的姐姐，卻誠實地將禮物還了回去。
弟弟眉開眼笑
姐姐因為撒謊一臉糾結
面部表情刻畫的很生動
最後在善良熱心的叔叔阿姨的幫助下
抽到了第四名——美味的蛋糕。
最後一頁，媽媽抱著流淚的姐弟倆的畫面，我的心都暖化了。
回到家，弟弟一看到媽媽就哭了起來。
『你們去哪兒了？
這個蛋糕是怎麼回事？
你們哪來的錢買蛋糕？
』
媽媽一臉嚴肅地問我。
我是姐姐，我不能哭，不能哭，
可是，最終我還是抑制不住也哭了起來
我一邊哭一邊把剛才發生的事
一五一十地全部告訴了媽媽
『媽媽，對不起。
媽媽想要的是手提包，
不是面包，是不是？
』
弟弟抽噎著說道。
『不是的，其實媽媽正想著要去買蛋糕呢。
外面很冷吧？
好孩子,媽媽真的很謝謝你們』
『媽媽，媽媽，媽媽……』
我和弟弟放聲大哭起來。
作者實在是太了解孩子的心理，姐姐弟弟把委屈說出來，媽媽安慰下，配合這溫馨畫面，孩子很容易有內心觸動。
體貼媽媽的弟弟，誠實正直的姐姐，幫助小姐弟倆的熱心的大人們，還有把孩子的『體貼』與『誠實』當作最好的聖誕禮物的媽媽，都能帶給孩子暖暖的溫情與感動，守護孩子天性中的誠實與美好。
在成長過程中隨著孩子和世界連接越發的深入，他們內心也會發生更波動，如何處理『第一次』的波動，接納自己和世界不一樣時的緊張困惑情緒，也是生命教育中關於『第一次』的問題。
《淡藍色的小瓶》
讓孩子學會管理情緒、接納自我
第一眼看到這本《淡藍色的小瓶》，畫風真是清麗素雅，淡淡地柔柔地訴說著孩子心中的煩惱。
《淡藍色的小瓶》用淡藍色的小瓶承載情緒的方式，讓孩子明白一味努力做一個讓所有人都喜歡的好孩子，把委屈、難過、孤獨都摁進小瓶的做法，隻會讓小瓶滿溢，自我壓抑，自我傷害。
隻有正確管理情緒、表達和接納自己，才能快樂成長。
我們大人平時忙於工作，無暇顧及孩子，經常會忽略他們的內心感受，那麼陪孩子讀這樣一本書，他們會借由繪本，將心中的憂愁煩悶傾訴出來。
《握住媽媽的手》
用愛和自由給孩子完整的成長體驗
從媽媽的角度來對孩子進行回應：
孩子你受苦的時候媽媽會感受到同樣的痛苦，
無論如何也想對孩子伸出援手，
把心門打開媽媽會永遠守護你。
孩子，當你覺得痛苦、悲傷，
感受到生活困窘的時候、
當你情緒低落厭惡自己的時候、
當你感到寂寞無法忍受孤獨的時候。
握住媽媽的手，
你的心情也會傳遞到媽媽心裡。
請打開這本書吧
這本書用愛和自由給孩子完成的成長……