身為三個孩子的母親，在陳美齡眼中，性格沒有不好，隻有不同。
曾經是歌手的作家陳美齡，將自己與三個兒子都送進美國史丹佛大學，大家都好奇她是如何讓三個孩子考上同一所名校，卻不知道她真正擅長的是，針對三個孩子的三種性格，施以不同教育方式與關愛。
陳美齡很了解自己三個孩子的差異，大兒子自小性格沉穩，靜靜觀察四周，做事有A計劃、B計劃、C計劃，無論上學或生活都不太讓人費心苦惱；二兒子精力充沛、情感豐富，從小得睜大眼睛緊緊跟著才安心；最小的兒子總是笑臉迎人，充滿正能量，只要說幾句話就能讓原本凝結的空氣瞬間輕松起來。
性格差異也表現在三人的行為舉止上。
十年前陳美齡得了乳癌，在美國的大兒子和二兒子都想回日本陪伴她動手術，她考慮到二兒子正面臨重要的考試，隻答應大兒子回來。
大哥一來立刻接手幫小弟做便當的任務，以最日常的方式表達心意；開心果小兒子則在網絡上找笑話，每天到床邊逗她笑』海外的老二卻在重要的考試交出白卷，嚇了我一大跳！』盡管出乎意料，但陳美齡明白，這就是不同性格表達愛的方式。
我從不會對老二說：你怎麼不和哥哥一樣？
父母是最了解孩子的人，更要特別小心，要讓孩子知道每種性格都是獨特的』雖然大兒子最不讓我操心，但我不會對老二說：你怎麼不和哥哥一樣呢？
』陳美齡說，大兒子小學時，老師常贊美她很會教孩子，孩子又聽話又會讀書；老二入學後，老師又把夫妻倆找去，卻是搖頭抱怨孩子坐不定、忘東忘西、愛開老師玩笑。
『聽完我們隻有問一句話：『孩子不好的地方我們都知道了，孩子有沒有哪裡好呢？
』』老師頓時啞口無言，因為他隻看到缺點，優點完全沒看到。
陳美齡與先生承諾會協助孩子改正壞習慣，也請老師只要看到孩子有進步，一定要大大誇獎。
回到家後，陳美齡知道二兒子不可能變得和大兒子一樣穩定乖巧，她依照二兒子天馬行空的特質來想對策，要他想象：』你的褲子和椅子是黏在一起的，如果要站起來走來走去，就要連椅子一起拿起來』孩子問：』那不是很奇怪？
』』是啊，所以你站起來前先想一下，為什麼要做這件奇怪的事；如果你想到好笑的事，也不要在課堂上說，全部留著回來跟我說！』
第三招，她要兒子記口訣：』起床check、check、check《檢查、檢查、再檢查》，上學前check、check、check，回家前check、check、check，睡前check、check、check』兒子大喊好麻煩，她也反省是不是話說得太重。
沒想到幾天後，兒子洗完澡就直接穿上隔天上學的服裝，』媽媽，我想到一個好辦法，check、check、check太花時間了，我前一天準備好就沒問題了』
看著孩子睡前整裝待發的模樣，讓陳美齡好氣又好笑，但又佩服孩子小小的頭腦已經懂得為自己想辦法，深呼吸後決定不動聲色道晚安。
二兒子就維持著這樣的習慣直到小學六年級，孩子影響上課的行為也在一次次進步及老師的鼓勵中慢慢修正。
在學業表現上，雖然三個孩子都念史丹佛，其實隻有大哥成績最好。
老二不像哥哥能靠分數進入史丹佛，但性格活潑的他，課外活動多、表現活躍，高中時在網絡社群已經小有名氣，借著特殊長處申請入校；老三成績同樣不是最頂尖，甚至沒有特殊技能，但愛閱讀，也會寫論文，憑借著優異的論述能力，和兩個哥哥朝同一個方向前進。
陳美齡說，同樣的目標，』如果你忽視孩子的性格差異，就會逼孩子做自己做不到的事；如果能正視孩子們的性格差異，你就能和孩子一起快樂的面對他們的性格特點』
三個史丹佛兒子中，隻有老大《右》因分數進入，弟弟《左、中》均以不同專長入校。
這世界就是要人人都不一樣，才好玩！
在她眼中，性格沒有不好，隻有不同』要是每個孩子都像老大一樣多悶啊，都像老二，這世界又太亂了，人人不一樣才好玩，』她提醒，父母要改變心態，拿掉好壞定見，孩子性格大方很好，生性害羞也不錯，性格本來就無標準可循，關鍵隻在身邊有沒有能欣賞自己性格的伯樂。
但陳美齡也說，唯一要提醒孩子的是』TPO原則』，什麼時間《Time》、什麼場合《Place》、做什麼事《Occasion》，即便沒定性如二兒子，她也會要求先了解學校規矩與團體生活制度；同時要孩子記得，守規矩不代表不能做自己，』孩子還是要記得，自己是好的，在必要遵守的規則之外，他們都可以盡情成為自己』
會有這樣的體悟，來自於充滿比較與批評的童年記憶。
陳美齡一直被拿來與姊姊相比較，因為成績不如姊姊，她被認為不夠努力，這導致了她害羞、自我肯定力低的性格發展』後來我很努力的改變了自己，媽媽這樣教育我，不代表我也要這樣對待自己的孩子，我想相信我的孩子；父母最沒必要做的一件事，就是讓孩子覺得自己沒有價值』
陳美齡也嚴格要求自己不可以偏愛任何一個孩子，盡管如此，二兒子在讀大學時曾問她：』媽媽比較不愛我嗎？
』慌張的她決定以行動證明自己的心意，陪著演出音樂劇的兒子巡回世界，成為最忠實的粉絲，最後二兒子終於說：』媽媽，我知道你是愛我的，我也很愛你』她才松了一口氣，也知道孩子求愛的心情終於獲得滿足。
別對孩子講』我是為你好』，我隻說』我愛你』
人生能做聰明選擇的人是幸福的，要能依照自己的性格去做選擇則是必須經過練習的，許多家長總是忍不住插手替孩子做決定，並將』我都是為你好』掛在嘴上。
她認為，做選擇是孩子的事情，父母要扮演的角色是提供數據，多問孩子：』你覺得該怎麼做？
』』要不要多想一想？
』』我隻說『我是愛你的』，因為我不知道什麼才是『好』，也無法幫他下決定，自己的人生必須自己決定』
當然，陳美齡也像所有的父母一樣，對孩子有說不完的牽掛，尤其是生性熱情的二兒子，性格使然，容易對友人掏心掏肺，付出所有，她看著兒子被朋友占便宜，很想說些什麼，但深知勸告兒子與朋友保持距離是親子關系的大忌，也隻是暗示性的提醒：』朋友相交愈來愈好才是好緣分，如果愈來愈壞，朋友間相處不開心，就不是好朋友了』
讓孩子從小就練習做決定，尤其愈重要的選擇，愈要放手尊重他的想法。
她記得，大兒子和二兒子當年要到美國留學高中時，自己開車帶著他們四處奔波，一所所學校探訪，隻為了讓兒子們找到適合自己的學校，兒子不顧排名，選了自己喜歡的學校，她心裡知道，那是兒子為自己做的最佳選擇，』我隻跟他們說，努力學習，如果覺得不好，可以轉校，一次的選擇不代表一生一世』
乖巧的大兒子自史丹佛畢業後，順利進入一間大公司工作，升遷快、薪水高，沒多久他決定離職，自行創業，』我真想勸他多做一、兩年，多為自己累積點資本，但兒子覺得年輕就是優勢，才該把握此時勇敢創業啊！我隻能給他忠告，跟老板保持良好關系，為自己留條後路』沒想到輪到二兒子畢業時，又給了她另一場震撼教育，』兒子因為好友輕生，他隻能幹著急無法幫忙急救，決定要成為一名醫療急救員，每天活著的意義就是去救人』
什麼才是』好』的人生？
每個孩子答案不同
她很了解二兒子熱情、勇敢、行動力強的性格，』我的心跳得好厲害，好想大喊：『你要當急救員不用去讀史丹佛啊！』但我知道這是個好選擇，兒子已經突破了『浪費學費與時間』的想法』她深呼吸一口氣，告訴兒子：』我支持你，也覺得這個決定很偉大，我等你兩年，重新學習、考急救員執照』兒子詫異的問：』真的嗎？
你不覺得我該去當名工程師嗎？
』她回答：』人生是你的，如果你每天醒來都能開心工作，對媽媽來說就是最好的結果了』
結束了那通一個多小時的電話，陳美齡立刻上網搜尋各種急救員相關的數據，幾天後，二兒子喜出望外通知她，有間制造助聽器的公司聘雇他當研發工程師，他的專長與夢想合一了，陳美齡大大松了一口氣，當父母真是天天有驚奇呢！
『現在家庭孩子生得少，父母一定都希望子女成龍成鳳，希望他們讀好的學校，有份光鮮亮麗的好工作，但什麼才是『好』？
對每個孩子來說答案不盡相同，可是孩子若不開心，我們就失敗了啊！』陳美齡隻期盼孩子活得快樂、生命精采、是個好人，而身為母親，她永遠都會看見兒子性格裡那些閃閃發亮的優點。