對待厭學的孩子，急躁和焦慮是無濟於事的，隻有把握孩子厭學的症結，做到既對症下藥，又要綜合治理才好。
一般厭學的孩子大多都是學習成績比較差的孩子，這給父母的心理帶來很多的煩躁和不安。
他們急切地想利用一切辦法來改變孩子厭學的現狀，改變孩子成績落後的不良狀況。
但家長們往往缺乏良好的教育方式，有許多家長對待成績差的孩子往往是嚴厲的批評和體罰，這表面上是愛孩子，實際上是在毀滅孩子的上進心，在打擊孩子。
筆者認為在面對厭學的孩子時，還應該以找出症結、加以引導為主要手段，而不是體罰責罵。
一、正確地認識分數的真正價值：厭學的孩子由於平時不用功，他們在考試中往往分數較低。
作為家長，首先必須記住並幫助孩子了解：一個分數；充其量不過是關於他們學習質量的一種不十分精確的信息。
家長需要仔細琢磨一下對孩子學習質量的期待，通過向他們提出一個可以達到的奮鬥目標，使他們對自己所取得的成績感到自豪，從而增強孩子的自信心。
二、相信孩子的才華，並以此鼓勵他：有的孩子小學時，學習成績一塌糊塗，從未得到過好成績，面對這樣的情況無論哪一個家長相信都會感到焦慮不安。
面對這樣的孩子，該如何讓孩子熱愛學習、提高成績呢？
一下措施是比較正確的方法：1、就算其成績一直不好，也當忍耐，不可表現出不滿的態度。
2、即使考試成績隻比上次增加了幾分，也要用『你是個很有才能的孩子』來誇獎他。
3、如果他考試成績一直不進步，父母當用自信的態度表示，『我相信你有才能，所以不應該隻得到這種分數』
三、不要因與別人的孩子比較成績而焦慮，相信自己的孩子會學習好：有位母親看孩子整天就愛玩耍，考試時又得了一個不好的分數，她氣氛地對孩子說：『為什麼每次考試成績都這麼差，你看來就有玩的本事，你看人家孩子成績多好，你的腦子怎麼老不開竅？
』其實考試不好，孩子的心裡也很難受，經父母這樣一頓責罵，孩子更會感覺自己沒有希望了。
最後隻能導致孩子破罐子破摔，或者幹脆就逃學厭學；而不能改變孩子的現狀。
總結：總之，改變孩子的厭學需要從多方面引導他們，啟發他們，而不要損傷他們的自尊心，隻有認真把握孩子厭學的症結，做到對症下藥，又要綜合治理，才能不斷消除和改變孩子的情緒，使他們從厭學的陰影中走出來。