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你是否正有此疑問：『我的孩子有必要上早教嗎？
』
回答一定是：『有必要上！』
具體原因有以下幾點。
01
有研究表明：『接受過早教的孩子比沒接受早教的孩子智商平均高出17%左右！』
美國北卡羅來納大學在1970年做過一個實驗：
他們挑選了111名新生兒，對孩子進行早教，並定期進行智商測驗。
實驗發現：『接受早教的孩子，在3個月、6個月甚至到12個月大時，和沒有接受早教的孩子，智商上並沒有顯著變化。
但是到了15個月後，接受早教的孩子，學習的速度明顯比沒有接受早教的孩子要快，說話也比較流暢，智商數值也要高。
到了5歲後，這些孩子進入教育體系，一直到他們成人，他們都表現出智商上的優勢，並取得較高學歷，獲得較好工作』
這一個實驗結果證明早期教育的必要性和科學性。
家庭經濟允許時，建議支持孩子的早期教育。
02
0-3歲是孩子大腦發育黃金時期，3歲時兒童大腦發育已達到成人的90%。
大腦中決定孩子腦力的是寶寶大腦中的神經元。
3歲前，缺乏刺激的大腦和頻繁使用的大腦神經有多大的區別呢？
答案在這張圖中展現得非常形象。
缺少刺激的大腦的神經突觸明顯少於頻繁刺激的大腦，而且線路更細。
寶寶出生後的頭一年，神經元的突觸數量會增加20倍，一直到3歲，突觸的數量和密度都在逐漸增加。
3歲之後不再生長，沒有利用的突觸也會慢慢消失，所以3歲就是寶寶大腦突觸密度的峰值，此時寶寶大腦的重量，已經接近成人大腦的重量了。
研究表明：『3歲以前給孩子創造的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等多感官體驗越豐富，孩子大腦內突觸就建立地越多、越牢固，意味著大腦的發育水平越好』
所以，在3歲以前，家長們給到孩子更多元化的體驗，能幫助孩子有效刺激神經元，早教能給到孩子豐富
03
早期教育能有效拉近父母與孩子之間的親子關系。
美國皮尤研究中心《Pew Research Center》的統計數據顯示：『每周親子共處時間越多，孩子的不良行為會降低一些』
所以，父母花越多時間陪伴孩子，對孩子的成長越好。
在美吉姆上一節早教課需要45分鐘，家長們可以通過一節早教課獲得45分鐘的高效陪伴。
平時家長陪孩子時幾乎手機不離身，有時候因為疲倦或者其他雜事，即便陪著孩子的時候也心不在焉。
早教課能讓家長們全身心地陪孩子，這幾十分鐘裡的頻繁互動，讓大人小孩都能獲得高質量親子時光。
並且大多數爸爸們平時陪孩子的時間更少。
首先，盡可能提高親子陪伴時間。
其次，再盡可能地提高親子陪伴質量。
上早教課能滿足以上兩點。
04
所以，其實每一個孩子都有上早教的需求，但美吉姆並不鼓吹大家一定要報早教，我建議您根據自家的實際情況，做出選擇。
1、 經濟實力
很多新生代粑粑麻麻，都知道早期教育的重要性。
大家之所以糾結報不報早教班，主要考慮的還是經濟問題。
對此我的建議是：如果經濟條件允許，想給孩子更好的成長體驗，最好選擇一個專業的早教機構，這時候您可以優先選擇美吉姆。
美吉姆的硬件設施、為孩子研發的早教課程，對孩子的智力發展，性格塑造、社交能力提升，都有非常大的幫助。
2、時間精力
正如前面所說，孩子的成長是需要父母陪伴和參與的。
但是很多家長都在職場打拼，平時忙於工作，很難把太多精力分給孩子。
這個時候，選擇一個靠譜的早教發展中心，給予孩子專業的培養和照護，就非常重要。
畢竟專業人做專業的事兒，把孩子交給專業的早教老師，一定比沒有規劃的育兒好。
3、 期望值
一定要知道早教中心的教育，更多是為孩子的一生發展打基礎。
上過早教的孩子，在思維、見識、性格上，大多會優於沒上過的孩子。
但並不是上了早教班，就會變成『神童』，早教不是點石成金，而是厚積薄發的過程。
早教課中不僅有熟悉的父母還有陌生的同學和老師。
這群人相處時必須遵守一定的規則：課前問好、課後道別、先坐好的才能有玩具、教室的玩具玩了以後必須放回去，上課時不能隨心所欲地跑出去…….
讓孩子在享受課堂的樂趣時，也能讓他們提前熟悉相應的規則。
在孩子生命早期提供小小的的社交體驗環境。