魯道夫.德雷克斯是阿德勒學派心理學家，他在《來自孩子的挑戰》一書中說，『孩子們需要鼓勵，就像植物需要水』我們知道，鼓勵能使人振奮精神，能使人上進。
從心理需求上來說，別人的肯定和鼓勵是我們成長路上必不可少的，心理需要一旦得到滿足，便會成為我們積極上進的原動力。
鼓勵就像一把鑰匙，能打開孩子心靈的大門；鼓勵能讓孩子知道他足夠好值得被愛；鼓勵，能讓孩子知道他是獨一無二的，父母會無條件地愛他；鼓勵，可以讓孩子知道犯錯誤並不羞恥，而是自己學習和成長的機會。
怎樣做才是給孩子最好的鼓勵呢？
1.抓住時機，善於抓住有利時機會取得一個滿意的效果。
當孩子自己獨立完成一件家務，洗好自己的衣服，照顧寵物，我們都可以適時地表達鼓勵，『寶寶，你把貓咪照顧得很好，吃的用的東西都準備的很充足』這時候鼓勵能夠讓孩子意識到好的行為是值得肯定和被認可的，這樣可以強化孩子重復好的行為，從而形成一種固定的行為模式，同時也是良好習慣養成的契機。
2.掌握方法，正確鼓勵孩子的方法比較簡單，但要始終持做到也不容易。
我們要注意在孩子的行為中找出上進的一面加以鼓勵，當孩子完成一件事的時候，要抓住他努力去做的細節進行鼓勵，孩子第一次洗襪子，我們給他鼓勵是因為他能夠自己獨立完成這件事，『寶貝，你能自己洗襪子真的很了不起』，我們不要去關注襪子洗的是否幹凈。
對於行為好的孩子鼓勵很容易也很自然，但對於那些自我感覺不好的孩子，我們應該怎麼說才能讓孩子不受打擊，而是受到了鼓勵？
可以試試這麼說：『寶貝，你的確很努力』『你善於思考，我相信你能解決這個問題』『無論怎樣我都會愛你』這樣做會讓孩子產生繼續努力下去的動力。
3.要注意方式，父母在鼓勵時的語氣一定要平和自然，讓孩子感到舒服，鼓勵的效果的體現不在於孩子立即強化某種行為或者是改變某種行為，重要的是孩子認識到自己有做事的能力，同時也能能建立起自尊心、自信心和價值觀。
表揚和鼓勵是不同的。
表揚和獎勵，更多的是讓孩子看到別人對於他的評價，而看不到自己內在努力的智慧和自我評價。
經常表揚和獎勵孩子，會讓他相信：『隻有別人說我好，我才算好，』外在的評價關注多了會讓孩子不敢犯錯誤。
而鼓勵則會讓孩子相信自己可以有能力做好事情。
這樣他就會不斷地努力，不斷地成長。
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作者：張曉鳳，女，碩士研究生，國家二級心理咨詢師。
長期專註於家庭教育研究，對於建立良好的親子關系，幫助孩子度過叛逆的青春期，解決焦慮，情感困擾，緩解學習壓力，實現自身成長都會給您良好的建議。
生命是一顆星星，讓我們一起照料好它的光芒。
我將用心傾聽，用愛陪伴，隻為你能盡早遇見更好的自己。