一二年級主要是抓習慣，習慣養好了，後面會輕松很多！
具體要抓什麼習慣呢？
我認為主要有以下幾點：
書寫的習慣——書寫是非常重要的一環，對待寫字的態度反映出對待學習的態度。
低年級剛開始學寫字，對速度幾乎沒有要求，最重要的是把字寫對，寫好，可以慢慢寫，慢慢練。
掌握拼音—— 有人認為會認字就行了，拼音不重要，這是大錯特錯的。
從我的經驗看，凡是學習成績不好的，尤其是語文成績不好的孩子，大多拼音都沒有過關。
看著字不會寫拼音，看著拼音不會寫字，基本都是看著拼音不會讀，或者不能熟練地讀，這會大大降低孩子對閱讀的興趣。
認字初期，低年級的孩子大多讀帶拼音的書，如果看到拼音就頭疼，還能讀下去嗎？
閱讀習慣——親子共讀是培養閱讀習慣的一個好方法，主要是培養孩子的閱讀興趣，引導孩子自主閱讀。
閱讀的書籍可以選擇繪本，帶拼音的書或家長讀孩子聽的書，既培養了親子感情，也給孩子種下了愛閱讀的種子。
獨立的習慣——有的孩子從小跟父母一起睡覺慣了，即使上了小學，也不願意獨立睡覺，有的是依賴過重，有的是膽小害怕，家長要做的就是給足孩子安全感，適時做分割。
獨立性越早培養越好，最不濟幼兒園大班就要讓孩子養成獨立睡覺的習慣。
學習的習慣——比如自己收拾文具、書包，清點自己的物品，按時寫作業等等，否則的話，今天丟這個明天丟那個，有得家長操心的。
復述的習慣——很少有家長重視這一點，復述可以加強孩子的表達能力，提高聽課能力和記憶力，就是把在學校一天的事情轉述給家長聽，方式可以靈活多樣，家長能通過孩子的轉述了解他在學校的狀況，他關注的是什麼，學了哪些東西，他的情緒如何等等，無形之中也讓孩子對所學的知識加深了一遍印象，可謂一舉多得。
再說說一二年級的分數，低年級的分數水分太多，打100分也不見得學習成績就有多麼好，因為內容實在太簡單了。
但是，經常打滿分的孩子，也能反映出他的基礎和學習習慣相對較好，而低年級還不能打滿分的孩子，家長也該上上心了，是壓根就不懂不會做，還是粗心寫錯或漏題？
請記住：粗心也是能力不足的表現，題目讀不懂，可能是字不認識，可能是理解力達不到要求。
家長要針對孩子的具體情況，做一些相關的引導和加強。
和孩子保持良好的親子關系，幫助他養成良好的習慣，多做親子閱讀和親子運動，習慣養好了，學習自然不會太差的！