家長會給父母提供了解孩子在學校情況的機會，也是老師和家長建立溝通與交流的一個重要平臺。
家長會給父母提供了解孩子在學校情況的機會，也是老師和家長建立溝通與交流的一個重要平臺。
執筆：王艷微
編輯：劉一之
定稿：蘇子後
當孩子上學後，家長會成為了所有父母經常要做的一件事，但有不少父母面對家長會都因為各種理由不參加，殊不知，家長會的關鍵人物並不是學生，而是父母。
本文配圖均源於網絡，圖文均無關
面對家長會，父母的態度
期中考試結束後，王老師按照學校的要求舉辦班級家長會，因此，便在家長群裡下發了通知，大部分父母都表示知道了，然而在滿屏的『好的，已知』中間，卻也夾雜著一些『不和諧』的聲音——
『每天工作這麼忙，跑去學校開家長會，不如直接在線上溝通』
『家長會就是形式主義，浪費時間還沒什麼實際的意義』
『老師，我和丈夫都忙的抽出時間，可以讓爺爺奶奶代替參加嗎？』
『這兩天正好要見客戶，還請老師將孩子的情況私信給我』
『老師，這次家長會參加不了，跟您請個假』
……
針對以上的情況，王老師感到很無奈，於是啥話也沒說，而是編輯了一段『就父母為何要親自參加家長會』的文字發佈在了群裡。
其中一條老師用了文字加重——家庭教育的重要性
在義務教育階段裡，家庭教育和學校教育同等重要，並不是家長把孩子送進學校那就是老師的事情，自己就可以不用管了。
而是父母在孩子的道路上，仍然肩負著重任，隻有這樣才能促進他們的成長，培養出優秀的孩子。
這套《家庭教育》書本幫助父母認識到家庭教育的重要性，以及如何實施。
本套書本根據孩子的成長規律以及特定的發展任務和心理需求，集體細致的劃分為了12個階段。
其中包括：幼兒3個階段、小學6個階段、初中3個階段。
本套書本根據孩子的成長規律以及特定的發展任務和心理需求，集體細致的劃分為了12個階段。
其中包括：幼兒3個階段、小學6個階段、初中3個階段。
其次，每個階段都包括 『發現問題、分析問題、解決問題』三個部分，其中導言和案例幫助家長發現孩子的問題，貼近現實生活的故事分析問題，建議和作業互動解決問題。
另外，書本內容可讀性高，並采用通俗易懂的語言，不僅能引起父母的共鳴，而且更容易理解和接受，從而便於學習使用。
家長們根據書中提供的具體方案，只要照著做就行，從而培養孩子的優質品格。
另外，除了家庭教育的重要性外，老師還針對為什麼父母要參與家長會的理由如下——
1、給孩子『父母重視自己學習』的積極暗示
不少父母認為，家長會無非是老師說一說孩子的狀況，和其他學生家長聊一聊天，並沒有實際意義，還不如用這個時間多賺點錢，給娃報補習班。
殊不知，家長會對於孩子來說，卻是學校特意舉辦的活動，若是其他父母都來，唯獨自己的爸媽缺席，則會讓孩子覺得爸媽並不在意自己的學習，甚至覺得不關心自己，因此在學習上怠慢。
相反，父母親自參加家長會，會給孩子一個『很重視孩子學習成績並予以厚望』的心理暗示，並讓孩子感受到家長的關心，從而在學習中嚴格要求自己。
2、對孩子以及其學習環境有更深的認知
很多家長自認為對孩子有充分的理解，殊不知，不少孩子在學校和家裡有『兩幅面孔』，若是父母參加家長會則能很好的了解孩子在校的表現，從而有更深的認知。
其次， 親自參加家長會，還可以對孩子學習環境進行深入體會，比如自家娃的座位在哪裡、同桌好不好相處、下課後都有哪些娛樂活動、老師性格如何等。
隻有親自體會過，才能對其學習環境更了解。
3、促使家長和老師互動
家長會是老師和父母溝通的重要橋梁，雖說在網絡上也能進行交流，但冰冷的文字卻無論如何也比不上面對面的溝通。
而且在交流中，家長能學習到新的教育理念，並提升自己的教養方法，而父母也可以向老師提出自己的建議，根據自家孩子的特點，采取因材施教的方法，從而促進孩子的成長。
【幸孕姐總結】父母參加家長會可以樹立模范作用和引導，而且要知道有時候即使老師教得再好，也不能彌補家庭教育的不足。