梁啟超6歲那年曾因撒謊,挨了母親一頓打。
這件事沒有促使他成為一個嚴厲的父親,相反,讓他成為了一個孩子王,後來還與兒女們平等相待。
這個偉大的父親創造了『一門三院士』的奇跡,在現代教育史上十分少見。
梁啟超的教育方式,逐漸開始受到人們的關注,他的教育模式,永遠離不開愛、健康、樂觀等永恒的話題。
作者:十點青衣
來源:十點讀書(ID:duhaoshu)
如果提到『超級奶爸』,恐怕沒有人能比得過梁啟超。
他自己不僅是一位百科全書式的人物,家裡的九個子女,除去他的光環,也是在各個領域裡屈指可數的人才。
能做到『一門三院士,九子皆才俊』的成就,都源於他良好的教育方式。
他現存於世的650多封家書中,有400多封寫給在海外求學的孩子們。
從情真意切的書信往來中,一個活潑、慈祥,循循善誘和言傳身教的父親躍然紙上。
是什麼讓梁啟超的孩子受益終生?
又是什麼讓他們收獲完滿的人生?
重讀梁啟超400多封家信,明白了以下5個教育的真相。
01.
最好的教育不是怕,是愛
梁啟超生於清末,教育沒有半點封建的殘餘,而且觀念非常西化,對孩子們從來不擺家長的威風,更像一個孩子王。
他寫信稱大女兒思順為『大寶貝』,稱思成『老白鼻』,給梁思懿取外號『司馬懿』,叫思莊『莊莊』,思寧則以排行,戲稱為『六六』。
在信中,梁啟超也不吝表達對兒女的『愛意』。
『孩子們,你們須知你爹爹是最富有情感的人,對於你們的‘愛情’,十二分熱烈』
如果三個月收不到思成的信,他把懸念的心情寫信表達出來。
並且,帶著撒嬌的口氣,告訴兒子,無論功課多麼繁忙,最少隔個把月就要來一封信,就是寫幾個字報報平安也好。
梁啟超身為國家要員,公務繁忙,著書立說,筆耕不輟。
梁思忠曾經給父親寫一封長信,叮囑他注意身體保養。
他回信說:『好囉嗦的孩子,管爺管娘的,比先生管學生還嚴,討厭討厭。
但我已領受他的孝心,一星期來已實行七八了』
讓人讀來,忍俊不禁,這哪像大名鼎鼎的風雲人物梁啟超,更像是孩子們的小朋友。
真正的好家長,一定會像朋友,坦率真誠,平等關愛。
著名教育家蘇霍姆林斯基說:
愛,首先意味著奉獻,意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人,為所愛的人創造幸福。
一個在愛中長大的孩子,內心一定溫暖幸福。
梁啟超不無自豪地說:有我這樣的一位爹爹,也屬人生難逢的幸福。
好的教育方式,永遠都沒有居高臨下的姿態,沒有嚴厲的說教,有的是平等的交流和無限的愛。
最好的教育,不是讓孩子在害怕中體會威嚴,而是讓孩子在愛中找到自信。
02.
身心健康,比成績更重要
我生平最服曾文正兩句話:『莫問收獲,但問耕耘,將來成就如何,現在想他作甚?著急他作甚?』
我生平最服曾文正兩句話:『莫問收獲,但問耕耘,將來成就如何,現在想他作甚?著急他作甚?』
這是梁啟超獲知梁思成因為用功,經常熬夜,擔心他身體健康的急切問詢。
他再三叮嚀:你生來體氣不如弟妹們強壯,自己便當格外撙節補救,若用力過猛,把將來的健康幸福消減去,這是何等不上算的事呀。
他希望梁思成,長成一個活潑有春氣的孩子,就心滿意足了。
跟現在只要成績不要健康的父母相比,梁啟超這位慈父不知要好多少。
大女兒思順的學業沒有完成,梁思成把家眷留在日本陪伴,他隻身回國應付公事。
當他得知思順因為趕學習進度,勞累過度。
他勸誡說:『不可因為學習過度勞累,而累壞了身體。
每星期不許超過十個小時,星期天必須休息,必須多遊戲多運動』
好的教育,都是把身心健康放在第一位,而不是只要成績,忽略了健康的重要。
梁啟超教育孩子們:『學習不必太求猛進,像裝罐頭樣子,塞得越多越急,不見得便會受益』
知乎上曾經有個觸目驚心的問題:北大才子精心策劃弒母案,完美教育為何如此可怕?
弒母的吳謝宇,可以說是讓人羨慕的『別人家的孩子』。
他童年被稱為天才,以全校第一名的成績考入重點高中,全國第二名的成績,順利進入北大經濟系。
這個看起來一路開掛的人,卻做出震驚海外的殺母兇案。
如果培養出一個高分冷血的孩子,教育的意義何在?
如果隻在學業上一味逼迫,不是把身體搞垮,就是把心靈扭曲。
好的教育,一定是以孩子的身心健康為第一目標。
梁啟超說:『一面不可驕盈自慢,一面又不可怯弱自餒,盡自己能力做去,做到哪裡是哪裡,如此則可以無入而不得,而於社會亦總有多少貢獻』
梁啟超這個不要成績,只要健康的父親,培養出的全是德才兼備的人才。
學習是一件持之以恒的事,照顧好身體、勞逸結合,培養一個健康的心態。
學問第二,健康的心態和健康的身體,才是父母教育的頭等大事。
03.
真正的強大是樂觀
曾看到過一個問題:什麼是真正的強大?
其中有一個高贊回答:
不是美貌,不是才華,也不是逃避現實。
而是在失落、悲傷、打擊和孤獨後能夠迅速寧靜下來的心。
和備受傷害後依舊留存的那一點點溫暖。
真正需要強大的,不是你的外殼,而是你樂觀的心。
梁啟超在教育子女中,尤其註重樂觀心態的培養。
他說:我以為,一個人什麼病都可醫,唯有『悲觀病』最不可醫。
悲觀是腐蝕人心的最大毒菌。
他在1927年5月13日,寫給思順的信中,有一段話甚為感人。
生當亂世,要吃得苦,才能站得住,一個人在物質上的享用,只要能維持著生命便夠了。
至於快樂與否,全不是物質上可以支配。
能在困苦中求快活,才真是會打算盤哩。
他不僅用語言教導兒女,更是以身說法,無論遇到多麼艱難的境遇,他從來沒有持續一天的憂慮和生氣。
保持樂觀的心態,用極通達、極強健、極偉大的人生觀,影響著每一個孩子。
印度大師薩古魯有一則哲理語錄說:隻有你的快樂和幸福,不依附於任何人和物的時候,你才是自由的。
心態比學問重要,樂觀的心態,是對人生真正的擔當。
家庭條件再好,父母給的再多,也不如自己擁有一技之長的能力,和一個樂觀的心態。
很喜歡梁啟超這句:『處憂患是人生幸事,能使人精神振奮,志氣強立。
今復還我憂患生涯,而心境之愉快,視前此乃不啻天壤,此亦天之所以玉成汝輩也』
好的教育不是盡你所能提供物質條件,而是培養一個積極樂觀心態的孩子,樂觀使他強大,能為他的一生遮風避雨。
04.
好的父母,都是育人先育己
梁啟超6歲那年,因撒謊挨了母親狠狠的一頓打。
長大以後,他給孩子們提起這件事,他說,如果沒有那次教訓,我不會懂得撒謊的惡劣,根本無法分清對與錯。
這件事,也讓他記了一輩子,他從來不用打罵教育孩子,卻用言傳與身教的方法潛移默化。
他把自己活成孩子們的楷模,讓孩子們個個效仿。
他把思順教育成一個傳幫帶的大姐,影響和教育更小的兄弟姐妹,形成了一個良好的家風。
樊登老師說過一段話,讓我深受啟發。
人這一輩子最重要的一件事是活好自己。
把自己活好了,孩子願意跟你在一起,願意成為你的樣子,你不需要教他,他就會變得很好。
如果一個人活不好,孩子不願意跟你在一起,不想成為你的樣,無論你怎麼教,他都不會認同你。
很多家長自己天天打牌,卻逼著孩子讀書學習;自己熬夜刷手機,卻要求孩子極度自律。
這樣的家長,無論用多麼高明的教育理念,多麼智慧的教育方式,都會讓孩子心裡不服氣。
一個連自己都管不好的人,怎麼配管孩子?
一個連自己都活不好的家長,有什麼資格讓孩子活成你想要的樣子?
好的教育,不是讓孩子活在你的語言教育中,要用實際行動做給他看,想要教育出一個優秀的孩子,首先把自己活成優秀的樣子。
05.
留給孩子最好的財富,是良好的家教
如果說曾國藩家書是對家族命運、子弟教育的深沉教誨。
那麼梁啟超家書,更多的是對幼子的小心呵護,用慈父的陽光雨露,對孩子心靈的長久滋潤。
他並不一味讓孩子一心隻鉆研學問,而是首先把生活放在第一位,成為一個有活力的人,再尋求學問上的精進,活出最好的人生。
他叮囑孩子們:『天下事無所謂大小,只要在自己責任內,盡自己力量做去,便是第一等人物』
梁啟超的家書,不是家訓,卻勝似家訓。
每次翻看,都被一股朋友般平等的語氣,以及充滿愛意的真情打動。
被他樂觀積極的教育態度,以及細枝末節的叮嚀感動。
被他潤物細無聲的言傳身教,以及活成最好的樣子所感化。
良好的家教,少不了一個有心有愛的家長。
好的家教,才是留給孩子最好的財富。
願你在今後餘生,活成最好的自己,教育出最優秀的孩子,養成最好的家風。
與君共勉!
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知您在看,我心甚安