在當下，都在說家庭教育的重要性。
那麼在家庭教育中家長應該怎樣教育孩子？究竟什麼才是適宜的愛？如何在每個平常的日子裡，在瑣碎的大小事件中，給孩子『剛剛好』的愛？
經過精心篩選、整理出30多個家庭教育案例，每一個案例和點評都值得你細讀，涉及到家長與孩子之間理解、溝通、尊重、榜樣、立規矩、情緒管理、能力培養、愛的本質等方方面面的內容，鮮活的生活場景和點評相信會帶給你更多的思考。
雖然文章有點長，但請家長們多一點耐心細細品讀一番，或許會對你有所啟發！
• 目 錄•
案例1：被強迫的交往
案例2：為什麼不給爺爺奶奶吃？
案例3：『揠苗助長』的孩子能幸福嗎？
案例4：『蝸牛』帶我去散步
案例5：還給孩子一個快樂的童年
案例1：被強迫的交往
女兒桐桐2歲時，我通過看書認識到她應該多交朋友，所以總是特別熱情地拉著她跟小朋友打招呼。
可桐桐偏偏不愛說話，急性子的我就替她說，不想玩遊戲我就替她參加，桐桐總是默默地跟在後面。
後來，我發現桐桐一個人的時候，竟然不知道自己玩什麼，而且特別在乎別人是否把她當朋友。
上幼兒園之後，她經常說不想去幼兒園，因為沒有好朋友。
我開始意識到我強迫孩子交往已經給她帶來了深深的焦慮和不安。
我再也不強迫桐桐了，開始帶她出去慢慢引導她自己玩。
我的轉變也帶來了孩子的轉變，她變得越來越自信，跟小朋友打招呼也很自然，朋友逐漸多起來。
這件事讓我深深感到：每個孩子有他獨特的個性，他需要按照自己的節奏成長，父母只要適宜呵護就好，而不是去幹涉甚至包辦他的人生。
專家點評：
孩子各有不同，教育沒有統一標準，更不可能從書本中找到適合每個孩子的方法。
家長與其抱著書本焦慮，不如蹲下來傾聽孩子的心聲，隻有尊重了孩子，孩子才會獲得安全自信，自然而然地學會交往。
案例2：為什麼不給爺爺奶奶吃？
侄子有什麼好東西總願意和我分享，老爸對此『頗有微詞』：『什麼東西都要給姑姑吃，爺爺奶奶要嘗嘗都不給，這孩子白疼了』其實，侄子原來是很大方的，有好吃的都願意和爺爺奶奶分享。
但爺爺奶奶卻經常逗他：『好吃的也給爺爺奶奶分點啊！』孩子的手馬上遞了過去，他們趕緊又說：『爺爺、奶奶不吃，你自己吃吧！』幾次之後，孩子就不再當回事兒了。
而當侄子與我分享時，我會道謝並真的與他分吃，還誇他的東西好吃，侄子也樂得與我分享。
老爸甚至還責怪我說：『大人怎麼還吃孩子的東西！』
專家點評：
孩子的心是單純而美好的，他會把成人世界的每個要求都當真。
作為成人，最重要的是尊重孩子的這份單純和美好，而不是為了好玩或者表示親昵逗弄孩子。
生活中很多對待孩子看似搞笑的無意之舉，背後卻是對孩子深深的不尊重。
愛孩子，就請將他作為一個平等的人來對待。
案例3：『揠苗助長』的孩子能幸福嗎？
對於即將升入小學的幼兒，重要的是養成良好的學習習慣，但很多家長卻過於重視知識和技能。
『老師，今天你們學習了7的分解吧？怎麼孩子回來就隻會兩種呢？我朋友的孩子都學到13的分解了，她是不是太笨了？上小學跟不上怎麼辦？今天教她認識鐘表，教了很多次，她都不認識，我還拍了一個視頻，您看看她的表現怎麼是這個樣子？！』視頻中，孩子趴在桌子上使勁地哭泣。
聯想到平時，這個小女孩在班裡一遇到小小的困難就退縮：『老師，這個太難了，我不想參加』我終於明白，生活在這樣急迫、焦慮和否定的環境中，孩子能自信起來嗎？
專家點評:
趕在前面的未必就是最好的，早或晚不應成為孩子成長的標尺。
父母望子成龍的心情再迫切，也不要讓互相攀比和盲目跟風蒙蔽了自己的心，否則最終傷害的是孩子的心。
給孩子充分的時間和空間，用微笑靜待他的綻放，才是給孩子最好的愛！
案例4:『蝸牛』帶我去散步
早晨，我像往常一樣催促兒子快點起床去幼兒園，然後好去練車，第二天要考試了。
我心急火燎，卻發現兒子把牙刷咬在嘴裡，站在玩具架前玩玩具。
我氣壞了，大聲喊他的名字，並狠狠打了他屁股一巴掌。
兒子被我突如其來的舉動嚇壞了，傻傻地站在那兒，眼裡充滿了恐懼，手裡還拿著沒拼好的磁力棒。
等我批評完，兒子怯怯地說：『媽媽，我想拼一個太陽花，你對著太陽花許願，明天考試就一定會通過』我愣住了，一把把他擁在懷中，說不出話來。
工作和生活的壓力常常讓我身心俱疲、浮躁焦慮，難免遷怒於兒子。
可我的『小蝸牛』卻用他的愛和善良把我浮躁的心熨平了。
專家點評：
當孩子表現出不符合成人期望的行為時，成人常常會簡單、粗暴地加以批評，甚至打罵，這是對孩子極大的不尊重。
其實，如果耐心傾聽孩子『為什麼要這樣做』，你會發現，回報你的，一定是像『太陽花』一般溫暖幸福的愛和驚喜。
案例5：還給孩子一個快樂的童年
女兒朵朵還沒出生，我就開始規劃她的未來。
7個月起開始識字，把所有的家具都貼上漢字標簽；從《三字經》、《千字文》到唐詩，一字一句地教她背誦。
朵朵的記憶力非常好，背得又快又準。
這令我驕傲不已。
可等她3歲，問題卻來了：她太安靜了，同齡孩子都在外面玩，她卻一個人在角落裡看書。
這讓我開始反思：我的操之過急會不會毀掉她本該快樂的童年？我小時候和小夥伴快樂無憂地玩耍，和神奇的大自然親密接觸……哪有什麼早教？哪認得什麼字？現在我不是也很好嗎？
我決定改變，不再強迫朵朵額外學太多知識，而朵朵的成績卻一直名列前茅。
每天看著朵朵自由、開心的笑臉，我感到無比知足。
專家點評：
童年生活具有獨特、不可替代的價值。
可孩子的童年卻常常背負成人太多的期望，未出生時就提前『規劃』，7個月就提前教識字、背唐詩……『不能輸在起跑線上』的代價就是犧牲孩子的快樂和自由。
可喜的是，媽媽及時反思了自己的問題，果斷『放棄』，讓女兒回歸了快樂童年，獲得了健康成長。
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