文｜池小乖
本文由｜教育高能社《gnjys100》
前幾日，無意間看到一則讓人揪心的視頻。
視頻中：
一女子將男孩手腳困住，像帶『牲口』一樣橫放在電動車前。
路上，小男孩撕心裂肺的哭鬧，驚動了交警。
當交警攔下時，小男孩的手已經被勒得青紫。
視頻來源：時間視頻
據調查，女子竟然是男孩的親生母親。
面對交警的責問，她很無奈：孩子不聽話、不做作業、到處亂跑。
實在生氣，所以將他綁起來，準備帶回家教育。
一時間，視頻激起廣泛討論，不少網友看完後驚出一身冷汗：
那麼細的繩子，把孩子捆得那麼緊。
長時間的血液不流通，很可能會發生不可逆性的器官壞死，甚至會截肢。
就那樣把孩子置放在電動車前，頭和腳都伸出車外。
萬一不小心掉下電動車，或者碰上減速樁或者車頭車尾……
後果真是不敢想。
也有網友表示理解：『現在，孩子太難管了……真的是氣急了！』
我們常常覺得：玉不琢不成器，樹不修不成材。
教育孩子一定要狠心。
可越狠心，孩子的問題卻越來越多。
我們有沒有想過，並不是我們的孩子出了問題，而是我們的教育出了問題。
1
三等父母用拳頭管孩子
孩子不聽話，打一頓，就長記性了。
可是，這真的有用嗎？
陜西西安的7歲男童小天，媽媽每次管教，動輒不是打就是罵。
後來就逐漸上升到用電線、刀具、棍子打，常常打到他走不了路。
可是，歷經2年的『棍棒教育』，小天學乖了嗎？
並沒有。
他隻學會了——
每次犯錯後，用撒謊逃避懲罰；
別的孩子相處，用拳頭和說話，覺得你不聽我話，我就打你。
為什麼會有這樣的結果呢？
有的父母覺得，每次打完孩子之後，都有立竿見影的效果，可事實卻是：
孩子嘴上說著知道錯了，可心理並不真的認識到了錯誤；隻是在對暴力的恐懼下，被迫服從了。
打孩子有效，不過是一個錯覺。
更糟糕的是：
孩子在對暴力的恐懼下。
要麼在日復一日的恐懼中，變得膽小自卑，每天戰戰兢兢如履薄冰 ，覺得自己每件事都會做錯……
要麼逐漸適應了挨打，減少被打的恐懼，於是暴力的效果就會降低，而父母就會加大力度，越打越狠，越打越頻繁……
無論是哪種結果，
都是在將本應該與我們親密無間的孩子，推得越來越遠。
於是，父母在暴力教育的路上越走越費勁，孩子在暴力的籠罩下越來越痛苦。
作家王朔，成長於軍人家庭。
父親給他留下的印象，是嚴格與暴力。
他說：『我父親打我的時候，一直打我打到他打不動』
對於母親，王朔也感受不到她的愛。
他說：『母親的字典裡根本沒有『愛』這個字，要一個孩子永遠正確就是她的愛』
在《致女兒書》中，他紮心的描述自己對父母的情感：
我對親情是懷疑的，我不記得愛過自己的父母。
小的時候是怕他們，大一點開始煩他們，再後來是針尖對麥芒，見面就吵。
再後來是瞧不上他們，躲著他們，一方面覺得對他們有責任，應該對他們好一點，但就是做不出來，裝都裝不出來。
很多時候，我們相信：棍棒底下出孝子。
事實恰恰相反。
我們想讓孩子記住教訓和道理，理解大人的愛和付出；
但孩子記憶最深的，卻是鞭子和疤。
孫瑞雪的《愛和自由》中寫道：
打罵中長大的孩子，看不到客觀現實，苦難使他失去把握事物本質的能力。
他一生都可能和苦難的童年經歷作鬥爭，都在尋找自尊和證明自己。
2
二等父母用嘴巴管孩子
為什麼我說了這麼多次，孩子就是不聽呢？
這是很多父母的困惑。
父母和孩子之間，似乎陷入了某種怪圈——
你說的越多，孩子越不配合；
孩子越不配合，你越是要多說。
結果孩子越來越不把你的話放在心上，甚至會嫌你嘮叨。
我有一個朋友，就深受其擾。
她的孩子佳佳，今年三年級，孩子原來成績也挺好。
結果暑假迷上了玩遊戲，經常偷偷拿手機玩。
開學考試，成績下跌到了十來名。
朋友看見了成績單，差點沒氣得動手。
她邊哭邊罵，足足教訓了孩子1個多小時。
孩子也覺得很內疚，保證以後絕對不玩遊戲了。
結果，沒幾天，她就看到孩子沒寫完作業就看電視，立馬火冒三丈。
開始了轟炸式的說教，從上次考試失敗原因，說到今天讓人失望的表現，又預測下次考試失敗場景。
孩子聽完後，默默回自己房間寫作業了。
前天，朋友聚會，大家都帶著孩子，不知道誰問了一句什麼。
她又把孩子上次沒考好的事，拿出來說。
還感嘆別人家孩子成績多好，多聽話。
一直沉默的佳佳，忽然放下筷子：
『媽，你有完沒完，人家孩子那麼好，你怎麼不讓他叫你媽媽！』
朋友被氣得手抖，一副恨鐵不成鋼的樣子。
孩子雖然表面平靜，但我想她一定很傷心。
明知道媽媽會更生氣，但還是選擇了『還擊』。
事後，再和朋友談起此事，她也很無奈：
我說這麼多，也是為了她好，怎麼就是不懂呢，當父母的真是操碎了心。
其實也覺得不好，感覺和孩子都不親了，可就是控制不了自己。
在對孩子的教育中，很多父母就是典型的『超限效應』——
說得越多，說服力會越大打折扣。
『你怎麼又犯錯了，我都說了多少遍了，你怎麼就是不長記性？』
我們以為說多了，孩子才能記住。
卻不知，說太多才是孩子不聽話的原因。
知乎上有人提問：最反感父母的時候是什麼時候？
最高贊的回答是：父母嘮叨的時候。
『父母說多了，自己會產生逆反情緒。
每次只要一聽到媽媽的嘮叨，我就把自己的門鎖住，再在耳朵裡塞上小紙團……』
『很多話講一遍就夠了，但他們總是嘮嘮叨叨，沒完沒了。
雖然我們也知道父母是為了自己好，但說的次數多了，心裡就覺得煩』
……』
孩子在成長的過程中，總會有這樣那樣的問題。
家長們，總是害怕孩子犯錯，所以總是急著插手去指責孩子的過錯。
卻不知，當孩子在你的一句句『好心提醒』中，
失去耐心，產生逆反心理時，就會啟動『選擇性失聰』。
在心理上構築起抗嘮叨的『防火墻』，那時，再好的道理也難穿透。
父母與其把道理說一萬遍，
到不如采取『少說、多聽、多行動』的策略。
適度放手，讓孩子自己去嘗試和探索。
3
一流父母用行為管孩子
每年高考之後，都會興起一波『狀元熱』。
我們感嘆著別人家的神仙孩子。
希望從別的家長，身上學習到『培養學霸的秘訣』。
可是得到的答案往往是：『沒怎麼培養過。
『
但這個『沒有培養』，並不是真正的兩手一攤、撒手不管，
而是父母日復一日的陪伴和引導。
今年的盲人考生昂子喻，二次參加高考，最終以635分的高分入讀中央民族大學。
他的好成績，少不了自身的堅韌和刻苦，但是也離不開父母十多年來的艱辛。
昂子喻，3歲時視力便開始逐漸衰退，小學時便完全失明。
年幼的昂子喻，尚不明白自己遭遇了什麼。
可是他的父母，卻在每一個深夜輾轉反側：
『孩子讀書怎麼辦？等我們老了，孩子一個人怎麼生活？』
最後，他們堅信：『無論如何，只要孩子能讀書，就一定要讓他讀下去』
從小學起，母親就陪著他用盲文，閱讀中外名著、詩詞歌賦，輔導他完成作業；
在高中期間，為了輔導兒子學習，父親為他向學校申請取消了晚自習。
每晚6點半到12點半，父親輔導著孩子學習，三年來讀過的試卷摞起來有一米多高。
有的時候昂子喻，也會疲憊，也想放棄。
可是聽著父親在每一個深夜，一遍一遍地為他讀著練習題，他又默默的撐了下去。
對孩子而言，父母，從沒有高低貴賤之分。
可父母給孩子的愛，卻質量有高下。
我們愛孩子的方式不同，孩子獲取的才能和養成的性格也截然不同。
而這，將決定孩子未來的成就和人生高度。
托爾斯泰曾經說過：
全部教育，或者說99%的教育，都歸結到榜樣上；
歸結到父母自己的端正和完善上。
很多時候：
我們嫌孩子沉迷手機，那你在家就不要在孩子面前主動玩手機；
我們嫌孩子不愛看書，那我們自己首先就要愛上閱讀；
我們嫌孩子學習不努力，那我們首先就要先以認真負責的態度面對自己的生活和工作。
就像作家鮑德溫說的：
孩子永遠不會乖乖聽大人的話，但他們一定會模仿大人。
理科狀元楊晨煜說：『偶爾我會厭學，不想看書，爸媽注意到了，也不說什麼，就把電視關掉，坐下來看書。
看到他們在看書，我也就不好意思不看書了』
而清華才女武亦姝的爸爸，為了讓孩子養成閱讀的習慣，每天下午後4：30關機，陪著孩子閱讀討論。
莫言曾說：孩子的優秀，都浸透著父母的汗水。
一個出類拔萃的孩子，不是通過父母的說教就能產生效果的，
而是通過父母的行為刻畫進孩子的血肉裡的。
古人言：龍生龍，鳳生鳳。
這不是迷信，也不是認命。
而是因為：
每個孩子生下來都是一張白紙；
父母就是作畫的人，白紙變成什麼樣，關鍵在父母。
海清談到自己的孩子時，曾說：
『在孩子成長的道路上，不要成為他的絆腳石，要成為他的墊腳石』
來源：教育高能社《gnjys100》教育路上，人人都想成為高能父母！關於教育理念，關於養育新招，關於親子關系……與孩子成長相關的一切，我們都想與您一起探討~原文標題《三等父母用拳頭管孩子，二等父母用嘴巴管孩子，一等父母用……》轉載已獲授權。
編輯：王亞