作者 | 樊登讀書 · 桃花月球
主播 |樊登讀書 · 賞新晴
✎ 解讀預告
遇見 · 在書中遇見未知的自己。
各位書友晚上好，歡迎來到由樊登讀書出品的讀好書欄目《遇見》。
好的家風，是孩子一生的富足和底氣。
今天給大家解讀國內左宗棠研究領軍人物徐志頻所著《教子也煩惱： 左宗棠的23封家書》
這是一本字字珠璣的『育兒典范』。
『我的孩子我管不好，我控制不了他……』
最近一則孩子『高鐵吵鬧，父母狂懟乘客』的視頻火遍網絡。
視頻中，高鐵上的孩子行為不當，父母聲稱無力制止，讓人大跌眼鏡，也由此引發了一場家庭教育的反思。
有人主張嚴管，有人提議溫情教育，雞娃內卷，致使很多家庭深陷『控制』和『反控制』的漩渦，對『教育方法的把握』迷茫了……
但在兩百多年前，有一位父親常年在外征戰，回家次數屈指可數，卻用書信溝通的方式和孩子談品德、談學業、談未來，讓家中的8個子女俱成才。
他就是左宗棠。
國內左宗棠研究領軍人物徐志頻老師，就在他所著的《教子也煩惱：左宗棠的23封家書》一書中，擇取了左宗棠寫給子女的23封珍貴家書。
如果你也常常陷入育兒焦慮，不妨來讀讀他的育兒心得。
給孩子立規矩，打好人生底色
人格的底色，便是良好教育的底色。
左宗棠認為，教育孩子首先要幫他們打好人格基礎。
左宗棠長年征戰在外，沒有條件日日耳提命面，給孩子們講道理。
於是在離家之時，他寫了一份『讀書守則』，給孩子們立下了規矩。
這份『守則』中，左宗棠從兩個方面作了規定。
第一個方面，做人。
左宗堂認為，人生第一要緊的事就是要學會做人，他認為『立品當如山有嶽，持身要比玉無瑕』。
做人如何學？
道理全在『四書五經』裡。
他告訴孩子們要認真學習，跟著老師把這些做人的規矩理清楚。
比如，兄弟姐妹團結有愛，幫助母親分憂，把讀書當正事等等。
而且，他還經常寫信詢問學習進度。
長子左孝威6歲的時候，左宗棠就給兒子寫信，問有沒有學《小學》，勉勵他在基本的個人修養、社會道德、禮儀法度上下功夫。
第二方面，讀書。
他分享了自己的讀書經驗，認為讀書要三到：要眼到，一筆一畫看清楚；口到，一字一字念清楚；心到，邊讀邊想，不懂的不能放過，一點要查明白，搞清楚。
左宗棠深知小孩玩心很大，忘性大，就讓妻子周詒端把這份『讀書守則』貼在了孩子們學堂的墻壁上。
讓孩子們上課之前，先將守則念一遍，加深印象。
為人父母，愛孩子是本能，立規矩是責任。
在該立規矩的年齡，選擇了放縱孩子的天性，是不負責任的表現。
盡量健全孩子人格，讓其在有價值的事情上多花費精力，才是正確的做法。
可能很多人還記得『熊孩子3分鐘橫穿馬路13次』的那次熱搜。
視頻中兩名男孩，在車來車往的馬路上嬉戲玩耍，反復多次。
有心人數了一下，最高頻的時候，3分鐘內兩個孩子竟來回橫穿馬路13次！
來往的車輛多次避讓，一名司機因為車速太快，剎車來不及把其中的一個小孩撞倒了。
大部分孩子喜歡自由，不喜歡家長幹預他們。
但有些毛病不能慣，有些做人做事的規則必須要讓孩子知道，不能一味放縱。
愛與規則並行才是最好的家教。
孩子最終走向的是社會，讓其遵守規則，引導其到一個正確的方向，終身努力，孩子才能茁壯成長。
讓孩子刻意練習，提升學習力
對於當下中國父母來說，最大的問題就是焦慮孩子的學習。
一寫作業，家裡雞飛狗成了司空見慣的事。
是否有學習的能力，成了拉開了孩子距離的第一要素。
左宗棠一生，平叛太平天國，征剿捻軍，收復新疆，就與其學習能力強有關。
他深知自己的成功不是靠天資，所以在孩子的教育中，狠抓學習力。
他生怕孩子們形成紈絝之風，把學習能力丟下了，嚴格控制家中的花銷，把皇帝給的豐厚賞賜『捐出去』，告訴每個孩子，想靠啃老過日子不行，隻能自己打拼生活。
清醒的認知，決定了孩子們的努力方向。
左家的子女們，都跳出了舒適區，老老實實學習，沒有躺平。
左宗棠一有空，就手把手地教育子女。
他指出兒子們信件中的各種錯誤，比如字體寫的不太行，書寫格式不規矩。
他在信中糾正大兒子孝威說：『字體帶行，不用全書，不稱安稟，不自稱愚侄，詞意間並無敬慎之意』
孩子們看了，開始嚴格按照父親的要求，養成日課練習的習慣，堅持讀書、練字，養內心的浩然之氣。
這讓左宗棠的兒子們個個學習能力突出，專註自律，參加科舉，學習技能，在自己擅長的地方，努力有所成就。
比如，大兒子靠著苦讀，17歲就中舉，成為了湖南當時最年輕的舉人。
孩子人生最大的競爭能力就是學習力。
但大部分孩子不是天生就有學習能力，訓練孩子的自主學習力，需要家長引導。
美國佛羅裡達州立大學心理學教授安德斯•艾利克森博士，曾經做過一個實驗。
他讓一群學生直接記憶一些數字，記住的人很少。
但第二天對他們進行『有目的的訓練『後，記憶數字的數量卻增加了，這樣繼續讓學生們一個星期又一個星期的反復練習，他發現哪怕是一個普通的中學生，也有了記憶的超能力。
學習能力就是這樣有序刻意練習培養起來的。
父母重視了學習興趣、思維能力、科目積累、成長習慣等能力培養，改變的是孩子的一生。
和孩子共同進步，讓孩子發自內心的愛上學習，培養孩子的自主能力；
啟發孩子，運用自己學過的方法、知識去尋找答案，開闊孩子的思維；
養成日課習慣，累積知識，加強孩子的認知；
制定一些約束，讓孩子擁有自控力，堅定孩子的意志。
不打擾，不挫敗，不無端指責，讓孩子保持精神高度集中，循序漸進養成習慣，學習力就會提升。
當成長變成習慣，學習就成為日常。
尊重孩子興趣，幫其人生定位
左宗棠也非常重視素質教育。
在八股文為主流的時代，他不否定四書五經在考試中重要，但目光獨到，認為一個人未來能擔大任，八股文撐不起人生，還要發展個人的興趣愛好。
年青時代的左宗棠，喜歡研讀輿地學、農學，這些也讓其受益很大。
所以他從不逼孩子學習八股文，很尊重子女們的多興趣培養。
他經常說，時代改變了，這些實用性的學科才真正解決現實問題，在未來能派上大用場。
當時他征戰在外，聽說大兒子目標定位科舉，就寫信告訴他，早慧不如大器晚成。
生怕兒子一味迎合考試，而將實用的學問拋到了一邊。
反復叮囑孩子們不要著急考功名，多把功夫用在真正興趣上，別為了功名，耽誤了真正的學習。
他又怕兒子們看閑書，失了智趣，又寫了一封家書，說：『兒志在讀書，吾所深喜，然程子以‘玩物喪志’為嗜書不知要者戒，亦所當知』
意思是，孩子們興趣放在閱讀上很好，但消遣類的圖書一定慎重看，不要『玩書喪志』。
讀書人的最高境界應該是『身無半畝，心憂天下；讀破萬卷，神交古人』
成長中的孩子是通過父母看世界的。
父母對待孩子的方式就是孩子解讀這世界的方式。
你如何解釋這個世界，孩子就擁有怎樣的世界。
上世紀三十年代，在美國的鄉村，一個叫阿姆斯特朗的小男孩，看著天上的月亮對父母說：『我想去月球』
面對這份異想天開，沒有嘲諷和打擊，母親肯定地回應說：『好啊，隻是你別忘了從月球上回來，回家吃晚飯』
從此以後，登上月球成了小男孩的夢想，在此後的數十年中都不曾放棄。
最終，在1969年的7月20號，男孩實成為了登上月球第一人。
不是每個孩子都能在成績上出類拔萃。
接受孩子的個性，才能讓孩子坦然成長，盯著成績，把考上大學當唯一目標，可能真的會廢掉一個天才。
讓孩子們從興趣點出發，確立一個一個的小目標，用他們能接受的方式加以鼓勵，才能幫他們實現想實現的人生。
撫養孩子，是終身的工程
左宗棠在給孩子們的書信中寫道：『爾年已漸長，讀書最為要事。
所貴讀書者，為能明事理。
學聖賢，不在科名一路。
如果是品學端優的君子，即不得科第亦自尊貴』
好父母懂得將正確的世界觀、價值觀以及優良的學習、思考習慣，傳承給孩子。
在該給孩子建立規則的年齡，不放縱孩子天性；
在該給孩子人生規劃的年齡，懂得適時發現問題，讓其做出調整；
能夠把考試成績建立在充分尊重的基礎上，也能夠鼓勵孩子在自己真正有天分的地方發力，這才是有遠見的父母該有的姿態。
點個「在看」，且讓我們從左宗堂的書信中，去擷取這些智慧和經驗，用於我們自己的人生吧！
作者 | 桃花月球
主編 | 阿醫
排版 | 餘景
圖片 | 圖蟲創意
音樂 | 《空頂之光》