文丨寶寶說媽媽愛
前不久，朋友小安跟婆婆鬧得有些不痛快，婆婆竟然一氣之下收拾行李回老家了，並且撂下話說再不會管有關孩子的一切事情。
說起這次婆媳矛盾的起因，是小安的兒子剛剛滿兩歲，半年前婆婆開始白天帶著孩子去早教機構學習，結果每天晚上孩子都哭鬧著說不要再去。
兒子十分不高興的表現持續了一個多月，小安發現孩子變得越發脾氣不好，甚至經常會生氣地把書本和卡片摔到地上用腳使勁兒踩。
她認為必須停止早教學習，所謂的超前學習已經對孩子的身心健康產生了危害，可是婆婆卻堅決不同意。
就此，兩個人的想法無法得到統一。
不過，小安和婆婆畢竟是兩代人，各自有不同的育兒觀念，互相產生分歧也實屬正常。
現實中確實大多數家長會選擇送孩子去早教班、親子班以及過早進入幼兒園學習識字、數學、英語等文化知識。
作為家長眼看著別人家小孩早早學習各種本領和技能，怎能任由自己家的孩子不學無術呢？
自然跟著大環境覺得超前學習很重要，這樣的觀念並不是完全錯誤的。
隻是家長並未認真思考過孩子到底幾歲去上幼兒園比較合適？
去幼兒園後學什麼會有利於成長？
等之類的問題。
那麼，在決定送孩子去幼兒園之前，家長務必先弄清楚以下三點。
其一，在幼兒園玩比學重要
事實上，幼兒教育的理念是以遊戲為主要教育方式。
借助遊戲讓孩子們懂得禮儀、掌握常識、學會自理和獨立等等，而不是過早的去專註學習各方面文化知識和某些技能。
其二，在幼兒園進行感官體驗比思考重要
為了讓幼兒的感官獲得良好的發展，需要體驗來實現這個目的。
幼兒園應該提供給孩子一個可以豐富視覺、觸覺等感官體驗的空間和環境。
其三，老師在幼兒園做示范比說教更重要
孩子處於幼兒時期正是喜歡模仿的年齡，老師的言行舉止都被孩子看在眼裡，會不知不覺中受到耳濡目染的影響。
那麼，老師用自身的言行來示范教育內容給孩子，往往比嚴肅地說教更加有效果。
讓孩子超前學習是存在一些危害性的，這個毋庸置疑的確需要家長們重視起來。
第一，容易讓孩子對日後的學習過早產生厭煩。
第二，容易過早抹殺掉孩子對萬事萬物的想象力、創造力以及探索能力。
第三，過早把孩子送去幼兒園適應集體生活和鍛煉獨立能力，易使孩子產生害怕和恐懼的心理，導致身心發展受到不良影響。
育兒心得：
希望家長們不要急於給孩子過早灌輸知識，急於催促、加快孩子的成長，盡量允許孩子在適當的年齡做適當的事情，接受適當的、合理的教育，一切遵循客觀規律慢慢來便是最好的。
當然，回答孩子三歲前是否應該上幼兒園的問題，答案不能一概而論以偏概全。
家長必須根據自己孩子的切實情況做決定，要觀察孩子適應新環境的能力和基本的自理能力，若孩子在這兩個方面表現出的能力比較強，那麼在孩子三歲前送入幼兒園對其身心健康不會有太大影響。