天天是被爺爺奶奶帶大的，因為爸爸媽媽常常不在身邊，所以他和爺爺奶奶的聯系特別親近，因為爺爺奶奶也覺得天天比較可憐。
平常關於天天也比較寵溺，孩子想吃什麼就買什麼，想玩什麼就玩什麼，乃至從來不惹孩子生氣，孩子稍微撅一下嘴，爺爺奶奶瞬間就知道孩子想幹什麼，立馬把一切的作業都辦的服服帖帖的。
但是，天天去了幼兒園之後，發現幼兒園的小朋友對她並不友好，乃至還和一些小朋友經常鬧矛盾。
通過問詢才知道，因為天天被嬌生慣養慣了，所以他的性情十分跋扈，隻需小朋友稍微有一點不稱他的心意，他就會與他人大吵大鬧，乃至還會揚言讓我爺爺奶奶來經驗你們。
小孩子也是他人家的寶貝，怎麼可以聽的了這種話，所以往往會不去理睬他。
關於『隔代教育』，大家能說出上百個缺點。
因為白叟的教育理念往往不適合當代的價值觀，導致由他們培養出來的孩子，簡單發生各種各樣的問題。
隔代教育為什麼對孩子不好？
1、老一輩的觀念比較落後現在的教育方法和之前有了很大的改進，但是老一輩的人還是原先的思想觀念，不免有些落後。
比如孩子在幼兒園的作業往往需求家長和孩子一起完成，但是因為老一代他們的思想觀念比較落後，常常會覺得，這種作業隻需孩子一個人去做就好，究竟學習是靠他們自己的。
即使爺爺奶奶協助教導孩子功課，也會發現心有餘而力不足。
2、補缺對孩子的虧欠許多爸爸媽媽在對孩子時往往比較嚴厲，因為他們都是第1次當爸爸媽媽，不免會有做的不恰當的地方，愛爾維修曾經講過，孩子在小時分構成的性情缺點是一輩子都不或許改動的。
所以當孩子長大之後，或許會因為一些心理上或許生理上的缺點影響作業和生活。
對此，白叟們是十分愧疚的，所以當子女提出來把孩子讓老一輩帶時，他們總是想把之前關於子女的虧欠全部都補償鄙人一代的身上。
因而關於孩子的一些調皮搗蛋的行為往往忍受度比較高，乃至達到了寵溺的行為。
3、孩子過分依賴於爺爺奶奶孩子關於幼兒時期陪同他的人往往有更深入的印象。
當爸爸媽媽的陪同比較少時，孩子關於爸爸媽媽的愛情也沒有那麼好。
所以，許多孩子見到了爸爸媽媽後，往往對爸爸媽媽並不會體現的過於親熱，像是陌生人一般，讓家長十分寒心。
4、不利於教育孩子當爸爸媽媽的觀念與爺爺奶奶不一致時，孩子往往會遵從爺爺奶奶的觀念，乃至會對爸爸媽媽發生歹意，但是許多時分爸爸媽媽的思想比較潮流，他們說的方法方法也是十分正確的，如果孩子一味的遵從爺爺奶奶的話，會對孩子的教育發生很大的影響。
選用這幾個方法，讓隔代教育變得沒那麼可怕1、爸爸媽媽在其中占有主導方位爸爸媽媽要讓孩子明白，爸爸媽媽永久都不會去害孩子，永久都是以最佳的方法為孩子著想。
只要這姿態，孩子才會在心裡面認準爸爸媽媽是最重要的，所以爸爸媽媽在平常要多陪同孩子，多給孩子一些心理上的引導。
2、爸爸媽媽與爺爺奶奶之間聯系和諧許多爸爸媽媽盡管把孩子交給爺爺奶奶帶，但是婆媳聯系還是不可避免的，如果孩子與爺爺奶奶的聯系比較好，對爸爸媽媽就會有歹意。
爸爸媽媽在平常要注意與爺爺奶奶的聯系，一定要和諧。
所謂家和萬事興，教育孩子也是這姿態的，只要家裡面比較和氣，孩子才可以被教育得比較好。
3、時刻與孩子進行交流交流是解決任何問題的良藥，盡管爸爸媽媽有時分作業比較繁忙，不能立馬與孩子見面，但是現在的科技這麼發達，使用網絡分分鐘就可以把孩子的所思所想了解到。
4、和爺爺奶奶約法三章把孩子交給爺爺奶奶養並不是把一切的權利都給了爺爺奶奶，所以爸爸媽媽在平常要與他們約法三章，什麼作業能做什麼作業不能做，要有一個規則。
只要這樣，孩子才可以教育的比較好，孩子也不簡單出現嬌慣的現象。