文 | 幸孕姐《高級母嬰護理師，原創不易，請勿抄襲》
我們常說養育孩子，其實包含兩個方面，分別是撫養和教育，老人幫忙帶娃頂多可以照顧飲食起居，滿足於養，而育則需要父母教育，老人帶娃確實可以幫助年輕父母減輕壓力，但是等娃到了一定的年齡，父母就必須要參與進來，否則學習可能受影響。
老人帶娃怎麼會影響孩子學習？
0~3歲的孩子正處在生長發育階段，只要滿足飲食起居等基本生活需求即可，老人完全可以承擔著這個任務。
而3~6歲是性格、行為習慣養成的黃金期，而所謂的『隔輩親』可能會不利於孩子養成良好的性格習慣，其中最重要的就是專註力。
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李玫瑾教授曾說，孩子成績的好壞差距不在智力，而在於專註力，多數孩子上課容易走神、寫作業拖拖拉拉，都是專註力不夠，而老人帶娃不容易培養專註力，原因有倆。
《1》老年生活比較隨意，缺少時間節奏感，想做什麼做什麼，跟隨老人時間長了，孩子缺少時間觀念，並且老人可能對孩子沒那麼嚴厲，很多孩子都喜歡放學回家後先看電視、玩遊戲，等到父母下班回家再做作業，長此以往，沒有養成良好的學習習慣，成績自然會受影響。
《2》老人容易過度關心孩子，比如當孩子專心畫畫、玩玩具的時候，老人一會兒虛寒溫暖，一會兒拿喝的遞吃的，當孩子頻繁地被幹擾和打斷，專註力就會比較差，這就會影響到學習。
專註力是學習的基礎能力，多數父母為孩子報各種培訓班為了提高成績，可是最終的效果甚微，其實，孩子缺少專註力，不管做啥都難靜下心來，花再多的錢也會打水漂。
專註力的強弱決定學習的好壞
專註力是所有認知能力的基礎，是孩子具備良好的學習能力、記憶能力、計算能力、空間能力、語言能力的前提，專註力強的孩子可以取得事半功倍的學習效果。
專註力的強弱不同於智力，它不是天生的，而是需要後期的訓練得到鞏固和提升，有一個殘酷的事實是比你聰明的人，比你更努力，學習這件事光靠聰明是不夠的，關鍵是需要強大的自律性，這也是優秀的人、成功人士做具備的共性。
高度自律的人都有很強的專註力，他們可以靜下來持續堅持做一件事，而3~6歲是孩子習慣形成的關鍵期，當孩子行為墨跡、缺少時間觀念，都需要嚴加管束，一旦形成散漫的習慣，做什麼事情都很難成功。
專註力強的孩子在課堂上的注意力高度集中，他們完全沉浸在課堂的學習氛圍中，信息處理速度非常，腦子時刻跟著老師的節奏轉，為此，成績往往名列前茅，而專註力差的孩子上課時而發呆、眼神遊離，時而扣這摸那，等到心思再次回歸課堂上，已經落下了不少知識，作業不會寫，試題不會做，成績自然低。
為此，提升孩子的專註力勢在必行。