1月5日上午，佛山市教育局召開新聞發佈會，對《構建佛山『五好教育』新形態，推動全市基礎教育高質量發展行動方案》《以下簡稱：《行動方案》》進行詳細解讀，全力推動佛山市教育改革新形態。
《行動方案》緊扣學生發展、學校發展、校長發展、教師發展、教育生態發展五大要素，聚焦教育發展重要領域和關鍵環節，以『五好教育』為突破口，系統構建『好學校、好校長、好教師、好生態，共創學生好未來』的更加公平高質量人民滿意的教育新格局。
擴學位、提質量、促均衡
讓每個家門口都有好學校
在當天的新聞發佈會上，佛山市教育局黨組成員、市招生辦主任鄧銳昌介紹，《行動方案》以『五個好』對更加公平高質量人民滿意的教育進行『目標畫像』，以期著力破解：優質教育資源發展總量和速度仍跟不上群眾不斷增長的優質教育需求，區域、城鄉、校際、群體之間的教育『四大差距』仍然存在，優質教育資源配置不夠均衡，優秀校長教師交流力度不夠等深層次問題。
實現教育優質均衡的基礎是要有『好學校』。
為實現每個家門口都有好學校的目標，《行動方案》提出了『擴學位、提質量、促均衡』的政策舉措。
據市教育局基礎教育科科長楊丹霞介紹，為解決公辦學位供給不充分的問題，『十四五』期間佛山新增基礎教育公辦學位不少於44.31萬個。
自2021-2022年，全市已新增公辦學位約28萬個，其中通過新改擴建公辦學校新增8.8萬個，『民轉公』新增4.5萬個，政府購買民辦學位14.7萬個，充分保障學位數量與學位需求相匹配。
此外，《行動方案》指出要花更大的力氣加快推動學前教育、義務教育、普通高中、特殊教育提升質量，解決『家門口的學校不夠好』的問題。
學前教育方面，將持續擴大普惠性資源供給，到2025年實現85%以上的孩子在普惠性幼兒園就讀。
義務教育方面，將通過深化辦學體制和辦學模式改革，做大最做強公辦優質義務教育資源。
全面改善相對薄弱學校辦學條件，到2023年鞏固義務教育學校學生午休『平躺睡』成果，基本實現義務教育學校教室空調全覆蓋。
並打造100所以上市級高質量育人發展特色示范校，樹立高質量育人標桿。
針對普通高中，將出臺《佛山市普通高中多樣化有特色高質量發展『雙高』行動方案》，制定普通高中多樣化有特色發展評價指標體系和『雙高』行動指引，打造一批市級高水平特色項目、市級特色項目和區級特色項目，加強高中與高校協同育人。
特殊教育方面，將著力完善以特殊教育學校為骨幹、隨班就讀為主體、送教上門為補充的高質量特殊教育體系，推進醫教融合、普特融合，優化普通學校特教班和隨班就讀資源教室佈局，推進特殊教育優質公平融合發展。
激發校長的治校辦學活力建設『四有』好教師隊伍
為全面激發校長的治校辦學活力，佛山市教師發展中心主任舒悅介紹，《行動方案》不僅提出要在選人用人上做好把關，還要推動『能者上、庸者下、劣者汰』的校長職級制改革。
同時，實施『十百千』校長隊伍建設，構建校長分層分類分級培訓體系，強化青年校長、新任校長、薄弱校校長培養培訓，在用對人、用好人的同時也把好『發展關』。
在教師隊伍建設方面，《行動方案》通過建設『四有』好教師隊伍，以期實現讓『每位學生都有好教師』的目標。
具體來講，是在加強教師思想政治工作與理想信念建設的基礎上，提出要建設新型良好師生關系。
每位教師都肩負指導學生學業、心理、生活和人生的育人責任，因此教師不僅要施行全員導師制，還需貫徹落實教師全員家訪制、教師全員育人責任。
《行動方案》還聚焦『提師能』，建設高素質專業化創新型教師隊伍，打造『十百千萬』強師梯隊。
做好『5支隊伍』：構建基礎教育『傑出人才–領軍人才–三名人才《名校長、名教師和名班主任》–骨幹教師–拔尖青年教師』人才成長通道，培養造就十名以上傑出教師、百名以上領軍教師、千名以上市區兩級名師、萬名以上校級骨幹的人才梯隊。
實施優秀拔尖青年教師成長計劃，培養約三百名市級拔尖青年教師，建立有利於優秀青年教師脫穎而出的成長通道。
此外，在深化教師管理制度改革中，提高『入口關』，加大政策力度吸引優秀畢業生進入佛山教育領域。
同時，打造『1+5+N』教師發展體系，即以一個市級教師發展中心為龍頭，五區教師發展中心為主幹、N個校本研修示范校和名校長名教師名班主任工作室為主陣地，高校資源為支持的教師發展支持，整體構建覆蓋教師專業發展『全生命周期』《新入職期-成長期-成熟期-高峰期-高原期-突破倦怠到升華期》的精準培養培訓體系。
『教育是良心工程，對老師關愛，老師們也會對學生更好』舒悅介紹，除推動優秀校長教師市域交流，加強對教師隊伍的建設和管理外，《行動方案》還特別聚焦『尊師暖師』人心工程。
使教育投入更多向教師傾斜，健全教師工資待遇保障長效聯動機制；為教師『減負』，落實中小學教師減負清單，嚴控進入校園的社會專項任務和教師參與社會事務種類；並加強對教師的人文關懷和組織關愛，改善教師工作生活條件。
推進優秀校長教師市域交流
實現全市教育資源優質均衡
為縮小區域、城鄉、校際、群體教育差距，市教育局在市域內推進教育結對協作和優秀校長教師交流。
市教育局分別與高明區政府、三水區政府簽署了關於共同推動區域基礎教育優質均衡發展的備忘錄，建立市區緊密協作機制。
同時積極推動基礎教育集團化發展，將區域內薄弱學校納入名校教育集團，通過教師輪崗交流、教師骨幹互培、校際評估共創、教學資源共享等方式，提升薄弱學校的辦學質量。
《行動方案》提到，接下來將重點做好以下工作：一是推動高明、三水學校品牌建設。
統籌佛山一中與高明一中結對共建，促成高明區與華英學校合作辦學，高明區華英學校建設項目已動工，預計2023年秋季學期前建成。
統籌全市教育資源，支持三水中學、三水中學附屬初中、三水實驗小學品牌建設，帶動三水區學校優質發展。
二是加強統籌謀劃，完善集團化辦學政策體系。
實現教育資源優質均衡佈局的關鍵核心，是打造一批優秀的校長和教師隊伍，促進市域交流。
目前，市教育局在2022年專門出臺《佛山市中小學優秀校長教師市域交流工作方案《試行》》《佛山教育〔2022〕71號》，重點推動優質學校與相對薄弱學校校長和教師雙向交流，重點推動優秀校長和教師向高明和三水區、向相對薄弱偏遠區域和學校交流，2022年秋季學期首批市域交流的優秀校長和教師有100人，建立全市中小學優秀校長教師常態化交流制度，推動優秀校長教師市域流動和均衡佈局，推進教師由『單位人』向『系統人』轉變。
補齊體育美育短板
強化五育並舉融合育人
將『每個孩子都有好未來』列為《行動方案》的第四大重點任務『強化五育並舉融合育人』。
主要是三大舉措，促進學生德智體美勞全面發展，發展素質教育，為學生一生健康幸福發展奠基。
《行動方案》提到，突出勞動教育貫穿人才培養全過程。
把勞動教育融入課程教學、校內活動和家庭生活、社會實踐中，推進勞動教育清單制及評價改革，推進全市性的『校內勞動責任區+家庭勞動日常單+校外勞動實踐基地』實施模式。
此外，《行動方案》還突出補齊短板讓體育美育強起來。
加強兒童青少年近視綜合防控、營養改善、心理健康。
增加學生校內外戶外活動、體育鍛煉、藝術活動、勞動活動的時間和機會，保證學生每天校內外各1小時體育鍛煉，掌握2項以上體育、藝術技能，普及１項以上佛山傳統武術。
采寫：南都記者 胡嘉儀 實習生 孫天宇