幼兒園遲到無所謂?別因一時心軟害了孩子!。《網路文章》

大雪已過,天氣越來越冷,又到了貪戀被窩的時節,家長們早上的請假消息也多了起來……

老師,孩子起不來,要晚點到

老師,孩子有點鬧情緒,要遲一點到

老師,孩子有點咳嗽,先帶他去買藥

老師,幫我留一份早餐,我們一會兒到

所以經常在九點以後,還能在幼兒園門口看到這樣的家長:

有的抱著孩子慢悠悠的晃到校門口,即使遲到了,似乎也無關緊要的樣子;

有的明知已經遲到了,依然踱著步子,低頭看著手機,後邊跟著同樣散漫的娃,慢騰騰地來到校門口,一點沒有緊迫感;

還有的孩子在爺爺、奶奶帶領下,遲到成了習慣……

這是一個奇怪的現象——

在孩子上了小學以後,沒有家長會允許自己的孩子遲到,可對還在上幼兒園的孩子,家長們就『寬容』了許多:『孩子還小,晚到一會兒沒有什麼大不了的』

事實上,恰恰相反。

對幼兒園階段的孩子來說,遲到的最大危害,既不是耽誤學習,也不是破壞習慣,而是容易讓孩子融不進集體,從而感到孤獨、不自信,長遠地影響孩子的社交能力和性格。

這不是危言聳聽。

1

入園第一天遲到

他成了集體『小透明』

有一檔兒童行為觀察類節目,叫做《小孩的神秘生活》。

節目用藏在幼兒園裡的固定攝像頭,真實觀察和記錄了一群五歲孩子在幼兒園一周的生活。

幼兒園裡隱藏的攝像機,拍下了一名遲到的孩子進入教室後的真實一幕,實在讓人看了心疼↓↓↓

孩子們剛剛來到幼兒園的第一天,在遊戲裡自然而然的互相熟絡起來。

過了好一會兒,來了一個叫許家潤的小男孩。

由於遲到,在他進入教室的時候,其他小朋友們已經打成一片了。

本就內向的他,有點手足無措。

他怯生生地在教室門口停留了一下,終於鼓起勇氣,默默走向了小朋友中間。

沒想到小屁股剛落座,就遭遇『驅逐』。

因為這個座位是一個叫程夏果的小女孩先坐的。

小男孩嶽昊答應了程夏果為她保留座位,所以大聲地沖許家潤喊到:『《這個座位》有人!有人!出去!』

許家潤在那一刻好似僵住了,氣氛冰涼到極點。

孤立無援,沒有小朋友幫他解圍,完全不知所措,隻好硬著頭皮繼續坐在原位,假裝聽不見嶽昊的話。

直到程夏果回來,嶽昊跟程夏果解釋說:你讓我保管你的座位,我做了,就是他《許家潤》不聽。

這下許家潤實在是沒法繼續坐著了,站了起來。

硬撐著尷尬,走到教室外面,終於憋不住了,眼淚止不住就流下來了:『我想找我姥姥了』

這一哭,讓他的社交面臨了更大的困難。

同學們反而覺得這個愛哭的男孩子更加奇怪。

漸漸地,他成了這個集體的『小透明』,想參與大家的遊戲,摔倒了都沒人注意。

最後,他隻好躲在一旁,一個人玩,但目光卻一直望向那個充滿歡笑聲的小集體。

這是一個危險的信號,這種違背本心,放棄群體的行為被稱為『社交退縮』,會進一步弱化孩子的溝通能力和抗挫能力。

為什麼在上學的第一天,許家潤就遭遇了一個這麼艱難的開始?

這和他內向、不善溝通的性格有關,而遲到,卻是一切災難的導火索。

當他最後一個進入教室的時候,就像一個外來者,讓自然的融入更具挑戰。

遲到對孩子社交的影響,很多父母沒有意識到!

所以請家長務必重視:雖然在幼兒園階段,晚到的孩子同樣受老師歡迎,並且偶爾遲到一兩次確實在所難免,但長期遲到,最終受害的還是孩子們自己。

2

遲到為什麼會讓孩子

更難融入集體?

01

遲到會讓孩子感到焦慮和緊張

其實想想我們自己開會遲到的尷尬場面就能夠體會了。

當大家都整整齊齊地入座,認真聽會或討論時,你突然出現在門口,所有人都看著你,你不知道該坐哪兒,也不知道大家在討論什麼,更不知道如何加入大家,是不是此時隻想找個地洞鉆進去?

孩子也是如此。

遲到的孩子到了教室,如果小朋友已經在進行統一的活動,他卻找不到自己的位置,會緊張、局促不安,半天反應不過來,進入不了角色,隻好東瞅瞅、西望望,目光遊離,不知該幹啥。

02

會給參與遊戲增加困難

如果教室裡的孩子們是在自由遊戲,遲來的孩子想要融入一個小群體的遊戲,就會更加困難。

父母們都有過這樣的經驗:帶孩子到小區或者公園裡,看到有一群小朋友玩得很開心,孩子也想加入,這個時候如果孩子說:『我可以跟你們一起玩嗎?』,效果是很差的,對方孩子要麼沒反應,要麼口頭敷衍說『可以』,但是行動上不會有任何接受新成員的表示。

因為一旦有新人要加入,就意味著先有的遊戲角色和規則的設定會被打破,已有的小群體會本能的產生排斥。

同時,這個年紀的小朋友,很難對一個新成員加入進來的那份陌生跟孤獨感有同理心。

所以,如果孩子本身內向和缺乏社交技巧的話,遲到會讓孩子融入集體更加困難。

視頻裡許家潤遭到集體『排擠』的心碎遭遇,是會真實地出現在孩子們的社交生活裡的。

如果長此以往,別的孩子會認為他很特殊,孩子難以擁有和維持一段穩定的友誼,漸漸地造成孩子孤僻、不自信、不合群的性格。

3

當遲到成為習慣

將來會錯失很多人生的良機

偶爾的遲到,會讓孩子感到不好意思,緊張和焦慮,如果家長不引起重視,讓遲到成為家常便飯,那麼孩子也會接受自己的狀態,養成拖沓、沒有時間觀念的習慣。

兩年前有這樣一則新聞:上海一位高考生,因考試遲到,其母親下跪求監考老師通融一下。

而監控顯示該遲到考生,並沒有因自己遲到行為急匆匆的奔跑而來,而是悠閑自若的走向考場,缺乏應有的緊迫感和時間觀念,似乎對自己的遲到行為無所謂,一副沒什麼大不了的神態,因此使母親為其求情遭之拒絕,錯失考試機會。

由此引發的深刻教訓是終身的,我們任何人都要為自己的行為埋單,要為自己的遲到負責任、承擔後果。

試問這樣的不守時、沒時間觀念的習慣是一天養成的嗎?

雖然比起小學的課程,幼兒園的一日活動顯得非常生活化,但生活化並不代表隨意。

雖然孩子還小,但幼兒園是孩子們進入的第一所學校,孩子走進幼兒園,就是走進集體生活,走進人生第一個小社會。

他要學習的不正是遵守社會的規則嗎?

能不能做到準時,與孩子的年齡無關,與家長的態度有關。

試想在幼兒園期間經常隨意幫助孩子請假、遲到,沒有形成良好的時間觀念,做不到守時守則,做事拖拉依賴性強,孩子在進入小學、中學後,缺乏自律的他當然會對緊張的節奏難以適應,漸漸感到挫折。

可很多家長,要到這時才會發現以前習慣沒培養好的後果,往往為時已晚。

他們想讓孩子改正,然而已經紮根那麼久的壞習慣,怎會輕易改掉?

4

早到10分鐘

風景全然不同

一個經常遲到的孩子,不僅會增加社交融入的困難、養成做事拖拉的習慣,還會錯失在豐富的晨間活動中鍛煉的良機。

如果讓經常遲到的孩子體驗一回早到的樂趣,他一定會再次要求:『明天我想早一點去幼兒園』。

早入園十分鐘到半小時,孩子會體驗到哪些秘密的快樂和特權呢?

01

早到的孩子,對班級更有主人翁意識

入園後,他們會幫助老師進行晨間接待的整理和準備工作,比如準備口杯、毛巾、擺放小椅子,照顧自然角等值日工作。

還能跟老師一起迎接小朋友們陸續入園。

這些工作,給了孩子極大的勝任感和歸屬感,對孩子的獨立自主性和團隊協調能力、合作意識等都有不同的鍛煉和提高。

02

早到的孩子,更容易交到好朋友

因為晨間入園的時間,老師不會安排統一的活動,通常是孩子們自選的活動。

所以早到的孩子們,可以在晨間自由自在、寬松的環境中,和同伴暢快的聊天和遊戲。

很多穩定的友誼,最初都是在這一段時間裡開始萌芽的。

晨間這一段輕松的時光,是開啟一天好心情的金鑰匙。

03

早到的孩子,更容易進入一天的學習狀態

早早來到班級的孩子,不會對班級有緊張感,能夠全程跟上老師的節奏,不容易散漫,自然也更容易進入學習的狀態。

5

甜蜜約定

做個守時好寶寶

班級是個集體,是個組織。

我們身在其中必須遵守規則。

作為老師,我們希望家長理解,一個班裡沒有哪個孩子是特殊的,因為每個孩子都是最特別的。

天冷了,下雨了,刮風了,對班級裡的每個家庭都一樣,每個孩子也都會起床困難。

所以讓我們跟孩子一起努力,不要讓這些其他人都能克服的困難,成為我們自己遲到的理由哦。

偶爾特殊情況要遲到,應該怎麼做?

如果偶爾有特殊情況必須要來遲一些,那家長需要在第一時間和孩子說明為什麼今天可以遲到。

然後盡量提前向老師請假說明原因,與老師約定去的時間。

1、盡量避開集體活動、中餐等時間段來,這樣會讓遲到的孩子更緊張,也會幹擾到其他孩子的活動秩序。

可以在區域活動時間、戶外活動時間等時間段進入班級。

2、在晚來後,有什麼要跟老師交代的,寫到紙條上,盡量不占用正在帶班的老師們的時間。

3、如果錯過了早點時間,請帶孩子吃過早點再來幼兒園,適量即可。

按時來園,讓這個小小人兒的每一天都有一個從容的開始,這是消除他上學緊張感的重要方法。

家長們請不要因為心疼孩子,而做了孩子成長道路上的障礙。

其實孩子比你想象得要堅強、勇敢!