我們常常會發現，自從孩子上幼兒園後，變得比從前更聽話懂事了。
從前那個需要家長追著喂飯吃、每天動不動就哭鬧發脾氣的孩子，如今變得 獨立了很多，也更懂禮貌待人了。
可見孩子在幼兒園和在家裡區別還真是不小呢！
不難看出， 孩子成長的變化不隻是環境的改變，還有幼兒園老師和媽媽的教育方式的不同。
接下來，我們通過下面幾個情景給大家講一下幼兒園老師和媽媽的『區別』在哪裡？
情景一：當孩子不吃飯時
【 老師的做法】
會鼓勵他獨自進餐，會分析不吃飯的害處給他聽，必要時，則讓孩子少吃《如生病時》，因為老師明白孩子餓時自然會吃。
【 媽媽的做法】
一邊喂，一邊哄，有時為喂一口飯跟著孩子後面跑，或者恐嚇、命令、強迫孩子吃，生怕餓著孩子。
一頓飯下來，孩子哭哭啼啼，媽媽急火攻心。
情景二：當孩子遇到困難時
【 老師的做法】
會編個故事讓孩子明白道理，自己動手，而不是幫忙代替，孩子一時想不通時，則暫時把事情放在一邊，等孩子想通後再做。
【 媽媽的做法】
常常包辦代替，一則怕孩子累著，二則嫌孩子手腳慢，不如自己動手來得爽快。
情景三：當孩子摔倒時
【 老師的做法】
會鼓勵小朋友自己爬起來，安慰孩子的同時，和孩子一起分析摔倒的原因，讓小朋友從中取得經驗教訓，避免類似事情的再次發生。
【 媽媽的做法】
會立刻奔過去扶起來，一邊哄孩子，一邊責怪讓孩子摔倒的東西。
情景四：當孩子無理取鬧時
【 老師的做法】
會同他講道理或冷處理，讓孩子明白無理取鬧不能解決問題。
【 媽媽的做法】
會又哄又騙，或滿足孩子無理要求，或打罵一通強迫孩子停止哭鬧。
愛孩子是母親的天性
愛孩子是老師的天職
當幼小的孩子離開自己的母親來到幼兒園時，免不了會各種哭鬧或出現各種負面情緒。
這時候幼師就會充當孩子在幼兒園的母親這一角色， 通常會親切稱呼老師為『幼兒園媽媽』『園長媽媽』等，幫助孩子們盡快消除這種對陌生環境的焦慮和不安全感。
沒有愛就沒有教育，教育影響著一代代人的成長。
『捧著一顆心來，不帶半根草去』這是著名教育家陶行知一生獻身於教育事業的真實寫照，也是我們廣大教師的座右銘。
身為一名幼兒園老師， 十八般武藝傍身是必不可少的！一會兒是運動達人帶領小朋友做韻律操，一會兒化身故事書中的大灰狼……
身為一名幼兒教師，不僅要具有專業的科學文化知識，還要擁有一顆愛心， 要熱愛幼兒，熱愛幼教事業。
身為一名幼兒教師，或許已為人母，或許剛走上工作崗位，她們行走在童心的世界裡， 用愛詮釋幼兒教育。
能夠成為幼兒園許許多多孩子的『母親』，這是一件非常驕傲、非常光榮的事！
我們致敬！用平凡之舉詮釋『幼兒園媽媽』的幼師。