文 ◎ 兩口育兒《歡迎轉發、分享》
現在各地開學已經過了有一段時間，幼兒園門口也不再出現孩子哭著不要上學的場景。
大多孩子都已經適應了幼兒園的生活，甚至還樂在其中，對於這個情況，家長們都是樂見其成的。
畢竟神獸能開開心心上學，他們都能夠輕松很多，而另一方面也有家長會擔心孩子在幼兒園的生活。
幸好現在大多數的幼兒園都設置了360°無死角的監控攝像頭，方便家長能夠觀察孩子的生活，也好讓他們安心。
這些攝像頭都連接著家長的手機，也就是說只要他們一打開手機，就能看到孩子在幼兒園的情況，不可謂不方便。
因此，也有不少家長安了心，但這樣就萬事大吉了嗎？
殊不知，有些潛在的傷害，卻是在監控攝像頭無法看出來的。
張蘭的兒子強強今年剛上幼兒園，起初剛上學的時候，他還哭著鬧著說不要跟媽媽分開。
但沒過幾天，他自己就適應了幼兒園的生活，甚至開始分享自己一天的生活。
對此，張蘭也是樂見其成的。
但是最近幾天，強強突然又開始鬧著不肯上學了，問他原因他也不說。
張蘭覺得很疑惑，就在手機上找幼兒園的監控，剛開始她並沒有看出什麼異常，但看下去之後才覺得不對勁了。
每次自由活動的時候強強就一個人待在角落裡玩具，而老師也沒有過來。
不僅如此，在吃飯、午睡以及上課的時候，老師似乎都不怎麼關注強強。
意識到這一點，張蘭便問他不想上學是不是跟老師有關。
強強十分小聲地說：『我覺得老師不喜歡我』
張蘭登時心疼不已，轉天就向幼兒園反映了這個現象，好在園長十分通情達理，不僅同意讓強強換班，還保證以後老師一定會更盡責。
相對於實打實的欺凌，冷暴力這種無形的傷害非常容易被忽視，雖然看上去老師什麼都沒有做，但卻在無形中對孩子造成了非常想嚴重的心裡傷害。
那麼，幼兒園都存在哪些看不見的冷暴力呢？
老師的忽視
一個手指都有長短，更何況是孩子？
每個孩子的性格都不同，有的活潑開朗有的安靜內斂。
而老師也有自己的喜好，可能會更偏愛那些活潑開朗的孩子，對於那些安安靜靜的孩子就會少一點關注。
還有一種可能就是這個孩子十分省心，什麼都用不著老師操心，因而老師會將更多的精力放在管教那些不聽話的孩子身上。
就拿午睡來說，有些孩子自己乖乖入睡，有的孩子就非要鬧騰，老師就會過去哄他睡覺。
小孩子是很敏感的，而且他也不懂特別復雜的感情，隻能通過老師的關注度來判斷他喜不喜歡自己。
當他看到老師哄別的小朋友睡覺，卻從來都沒有哄自己睡覺時，他就會覺得老師不喜歡他。
做比較
可能有些老師為了激勵孩子學好，會使用一些小手段。
例如：孩子不願意吃飯，老師就會跟他說:『你看某某某小朋友都自己乖乖的吃飯了，你要是不吃飯，就不乖嘍』
雖然語氣同樣溫柔，但是時間一長，小孩子心裡就會覺得老師肯定更喜歡另外一個，不喜歡自己。
其實這兩種冷暴力都是不是老師故意為之，畢竟他一個人要面對那麼多小朋友，難免會有力不從心的時候，也無法關注到所有小朋友的情緒。
這個時候就需要家長及時向老師反映，多和他溝通，將孩子的情況如實告知，讓老師在往後的相處中能夠注意。
同時，家長也要經常和孩子溝通，不要讓他太過敏感，自己鉆了牛角尖。
當然，倘若出現一些故意無視，或者孩子被欺負了老師也不聞不問的情況，那麼家長也不能姑息他的這種行為！