引言：
孩子的成長之路上，上幼兒園可以說是最重要的一步，這意味著孩子們要開始和社會接軌，開始變成『小大人』。
然而如何讓孩子適應幼兒園，卻成了老師和家長都頭疼的一個大問題。
第二天放學，寶寶抱著老師不撒手，要把老師帶回家
林林今年三歲，前段時間剛上幼兒園，本來爸媽還擔心他會適應不了幼兒園的環境，沒想到林林很快就適應得很好。
第二天放學爸媽開車去接小林，發現林林被老師抱著走出了幼兒園的大門，直到把林林放上車，林林都不肯撒開手，一旁的父母安慰他，『不然把老師也帶回家吧』
原來是因為爸媽平常工作忙，都沒什麼時間陪他，但是在幼兒園，老師全天候無微不至的陪伴，第一次在幼兒園午睡，也是在老師的溫柔哄睡之中度過的，怪不得林林舍不得離開老師。
很顯然，林林的適應能力不錯，再加上老師也很負責，才讓這個孩子的幼兒園生活開始的比較順利。
作為家長，我們應該如何讓孩子更快的適應幼兒園的生活呢？
給孩子準備熟悉的用品
幼兒園的大環境是陌生的，但是我們可以給孩子準備一些孩子熟悉的物品，比如說孩子睡覺常備的毯子、抱枕，孩子平常慣用的玩具，甚至爸爸媽媽的照片，讓孩子能夠在陌生之中找到熟悉感。
提前讓孩子適應幼兒園的環境
可以在入學之前，帶孩子參觀一下就學幼兒園的學習環境，讓孩子提前了解。
在家裡的時候，家長可以和孩子玩角色扮演遊戲，一同模擬幼兒園的生活，給孩子營造探索的氛圍，同時也要跟孩子強調， 上完課就可以跟媽媽『團圓』啦，並不是去了幼兒園就看不到媽媽了。
不要總是和孩子說這幾句話，換一種表達方式
你傳遞給孩子的信息是積極的，他就會變得積極，你傳遞給孩子的信息是消極的，他就會被消息幹擾。
不要說：『今天在幼兒園有沒有被欺負？』
小孩子之間的界限是模糊的，他們不懂得什麼是歧視，很可能因為家長的一句話，引起孩子的警惕心：原來在幼兒園，還會被其他孩子欺負嗎？導致孩子對其他同學產生敵對情緒。
這樣說：今天在幼兒園有沒有發生什麼有趣的事情想和媽媽分享呢？
『有趣』本身就是一個積極的事情，以溫和的語氣說出來，孩子會產生和家長分享的欲望。
家長也可以從他的講述中來判斷孩子的幼兒園生活實際情況如何。
不要說：『老師有沒有批評你啊？』
下意識的把老師放在孩子的對立面，是最錯誤的做法。
老師的任務是幫助孩子適應幼兒園的生活，學習新技巧，很少有老師會直接『傷害』孩子，這樣詢問也會讓孩子產生負面情緒。
這樣說：『有沒有不懂的事情需要爸媽幫忙呢？』
孩子一般都不會防備自己的父母，聽到父母這樣詢問，他會直接表述自己在幼兒園的生活，好的不好的，都不會有所隱瞞，也會增進親子關系。
結語:孩子對幼兒園的抗拒，多半是因為不夠了解，因此家長們要做好正面的引導，並且要及時的了解孩子的情況，和老師溝通，配合老師的工作，這樣才能讓孩子度過快樂的幼兒園生活。
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