編輯|張心怡
定稿|菁媽
又到了新的一年開學季，疫情已經逐漸穩定，很多寶寶也迎來了他們上幼兒園的日子。
但是家長們卻顯得有點不放心了，畢竟出生後都是在家裡保護著的，這讓他們進入新環境會不會出現什麼問題讓自己擔心呢？但是問老師的話幼兒園的孩子這麼多，指不定老師都不知道自家孩子的情況。
孩子上幼兒園了，多問孩子一些正面的問題，讓娃更快適應
第一個問題：『今天你吃飽了嗎？』
民以食為天，吃可謂是大家都最在乎的事情。
表姐就總怕自家的孩子在學習吃不飽，於是每天接孩子的時候第一句話都是『餓嗎？今天學校準備了什麼吃的？你吃飽了嗎？』。
幼兒園屬於最小一班孩子的上學階段，所以給孩子準備的東西都是有一些營養搭配標準的。
但是近年來很多食品安全問題的出現，有幼兒園老師給孩子誤食過期8個月的牛奶導致腹瀉中毒的；有飯菜不新鮮導致群聚性腹瀉的情況等等，這讓很多家長會更加的關注孩子在校的食品安全。
同時詢問孩子吃沒吃飽也可以發現很多問題，之前小侄女就在飯桌上做出讓我們心裡都一驚的事情。
大家都在好好的吃飯，小侄女吃飽了後開始撿桌上我們丟的一些食物殘渣吃，被我們阻止之後她就說：『老師說了，不可以浪費食物，掉在桌子上的米粒都要讓我們撿幹凈，不然下次不給吃飯』
我們去詢問了其他小朋友的家長，也得到了這樣的回答，同時老師還會根據掉的量來減少下一次給孩子吃的飯量。
第二個問題：『今天學會了什麼知識嗎？』
其實大家都知道，在幼兒園並不會開展一些理論上的教學任務的，幼兒園教的更多是關於生活行為上的問題。
問這個問題，主要是了解孩子們在學校的課堂上遇到的問題和學習到的內容反饋，問出來之後在孩子的回憶和演示下還可以讓孩子對此進行鞏固和記憶的加深。
同時也能讓孩子在往後的學習中更加的認真，以防媽媽的下次『突擊檢查』。
第三個問題：『今天跟哪位小朋友認識了？』
來到幼兒園，最怕的就是小孩子被孤立。
很多家長都表示孩子交不到朋友，甚至都不想去上幼兒園了，因為別人都在開開心心的玩耍，而自己隻能躲在角落裡看著。
詢問這個問題就是為了了解孩子的社交問題。
幼兒園是孩子們接觸的第一個社交場所，也是家長們初次能夠了解孩子社交能力和性格的地方。
如果孩子沒有交到朋友的話，家長要幫助孩子分析原因，交到朋友了就得告訴孩子要珍惜朋友，並且怎樣去和朋友們和諧友愛的相處。
第四個問題：『今天有沒有想要和媽媽分享的事情？』
問這個問題其實是讓父母和寶寶作為一種『平行身份』的交流。
為什麼很多家長會覺得自己總是和孩子有代溝，其實很多時候這個代溝不是一時突然產生的，而是從小就產生的。
家長要註重和孩子交流一些他們在幼兒園發生讓他們印象深刻的，或是好玩的或是令人難過的事情，這樣既能夠了解到他們的真實情況，也增加了親子交流的機會。
第五個問題：『今天完成了什麼樣的任務？』
從這個問題中可以了解到幼兒園給孩子們佈置的任務和教學情況，孩子一般都會從自己的感受開始說起，比如任務很難的話會讓孩子感到哭鬧，任務很容易孩子就會有成就感。
這也是了解孩子的一個契機。
同時可以檢驗孩子今天的『勞動成果』。
很多孩子會因為不喜歡運動而逃避學習和動手。
上幼兒園是一種新環境和新體驗，當然很多問題其實家長們想要了解，肯定是從當事人的嘴巴裡說出來是最真實的。
想要了解自家孩子生活更加的詳細一點的話不妨先提前和老師打好關系，為了讓孩子能夠更好的融入新的環境家長也要從各個方面給孩子做好準備。
就比如從心理上的提前說服，還有入學的必備物品的準備等等，還要記得提前帶著孩子去熟悉一些環境。
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當然啦有些問題天天問的話孩子也會聽膩的，家長可以靈魂換一些問法，或者是在平時的交流中當做『無意識』的問題，讓孩子回答更輕松更真實！