開學第一課，對大學生新生來說可能是向往，向往自己的大學生活，對於高中生新生來說可能是緊張，因為離高考越來越近了，對於初中生新生來也樹立自己高中學校的目標，對於小學生新生來說也是步入了另一外階段，而對於幼兒園新生來說那極可能是哭鬧不止，幼兒園小班一開學就是哀鴻遍野。
這幾天網上看到一些幼兒園新生的視頻，無一例外都是哭聲一片，簡直比農村下雨天的青蛙叫的更歡快，你哭我哭他也哭，有些孩子本來就停了，看到旁邊的同學還在哭，想起媽媽悲中從來又哭了起來。
所以幼兒園小班的老師開學第一個月就是酷刑，比去工地搬磚還累，因為哭的孩子太多了。
而我們也能從哭鬧的娃中，發現一些孩子非常的淡定，看著別人哭自己還在淡定的坐著玩玩具甚至去安慰哭鬧的小朋友，『不要哭了，下午媽媽就來了』
菁媽有一個朋友做了十幾年的幼兒園園長，稱孩子上幼兒園會不會哭和家長有關。
資深園長坦言：上幼兒園哭鬧少適應快的孩子，是家長做對五件事
做對的第一件事：家長如實告訴孩子，白天在幼兒園玩，媽媽晚上會來接
孩子內心的想法是非常單純，看到什麼聽到什麼就覺得是什麼，家長和進行分享時要告訴孩子幼兒園玩半天，等下午睡覺起來等一會，小朋友放學了媽媽就來接你了。
要讓孩子知道分離是暫時的。
家長這樣做就錯了：
別哭沒事，等一下媽媽就來接你了，媽媽去買菜。
孩子不知道等一下是多久，就會以為媽媽不要自己了。
哭什麼哭呀，不就上個學嗎？這樣兇狠的語氣罵孩子會讓孩子更害怕。
偷偷趁孩子在幼兒園玩時自己轉身就溜了，這樣欺騙孩子讓孩子哭鬧得更厲害的。
做對的第二件事：家長幫孩子提前做好上學準備
孩子在上幼兒園要學規矩，吃飯要洗手，坐著時候坐端正，不能說話，上廁所自己擦屁股，定時上廁所等。
家長在家裡就給孩子培養這樣的習慣，比如孩子入園之前，給孩子樹立一些簡單的規矩，坐要坐好，上廁所自己洗手，自己吃飯，吃飯要吃幹凈，孩子上幼兒園後會適應得更好一些。
孩子上幼兒園發現老師讓自己做的事情很簡單，甚至因為做得好得到老師的表揚，孩子會更喜歡上幼兒園。
做對的第三件事：和孩子講話盡可能用正面的語言
比如說孩子早上起床時，可以表揚孩子動作比昨天快，衣服是自己穿的。
到了幼兒園學會跟媽媽說再見了，真的越來越進步了。
接孩子放學時問孩子今天在幼兒園玩了什麼好玩的東西？認識了什麼好的朋友？有沒有學到好玩的知識？讓孩子回憶幼兒園時都是快樂。
當孩子不聽話時千萬不要用幼兒園來嚇唬孩子，比如周末孩子不聽話，家長跟孩子說你再不聽話，我就把你丟到幼兒園去，這樣會孩子對幼兒園產生一種恐懼的心理。
做對的第四件事：堅持堅定送孩子上幼兒園
這件事非常重要的，孩子在孩子的成長過程中非常需要家長的堅持和堅定。
孩子剛開始吃輔食的時可能會因為不愛吃而不吃，如果家長看不吃幹脆不給吃了，這樣子很容易導致孩子挑食。
孩子斷奶的時候，孩子一哭鬧，家長就又給孩子喝上，這樣很容易導致斷奶失敗。
甚至菁媽見過有孩子到了六歲上小學了都斷不了奶，因為斷奶孩子就哭，一哭媽媽就心軟受不了又給孩子喝母乳。
孩子上幼兒園的前幾天會出現一些哭鬧的情緒，不想上幼兒園的情緒是非常正常的，有些家長會想：今天不想上就不上，我們回家吧，反正上幼兒園請假沒事。
這會讓孩子知道只要我哭鬧的話，就不需要上幼兒園了，為了不上幼兒園孩子會哭鬧得更嚴重，哭得停不下來。
孩子上幼兒園的前幾天很多時間會因為不習慣而哭鬧，但是家長一定要堅持送孩子上幼兒園，也要堅定的告訴孩子小朋友都是要上幼兒園的，等周末時才可以放假在家裡。
做對的第五件事：主動跟老師溝通帶一些孩子熟悉的東西上幼兒園
比如有些孩子每天睡午覺可能要抱著一個小被子或者她平時最喜歡的一個玩具，這樣的孩子更加要把孩子喜歡的東西帶上幼兒園。
讓孩子在幼兒園也能有一種自己熟悉的物品，減少焦慮的情緒。
菁媽想說：孩子上幼兒園時，家長自己要了解哭是一種正常的情緒，慢慢會過渡好的，而家長自己更加要堅強，不要流露想哭的情緒讓孩子看到，家長堅強孩子才會更堅強。