《幼兒園指導綱要》中明確指示”幼兒園教師的最主要的任務之一就是充分保障幼兒的生命安全以及健康。
“因此作為幼兒園應當盡可能的排除園內存在的所有安全隱患， 班級教師更要安排好幼兒一日生活的流程，竭力消除一切有可能出現的安全隱患，多學多練，掌握基本急救常識。
這些隱藏在一日活動中的安全隱患，
你平時都留心整改了嗎？
入園安全隱患
入園時忽略晨間檢查
家長讓孩子單獨入園
到了班級不與老師打招呼
出勤無記錄
解決措施
◆ 幼兒園應每天應堅持『一看二問三摸四檢查』的晨檢制度，家長送孩子入園時應主動讓孩子接受保健老師的晨間檢查，主動報告幼兒身體已經存在的不適，檢查幼兒是否攜帶危險物品。
◆ 對於遲到或請假的孩子也要第一時間打電話確認情況，並做好每日出勤記錄。
晨間活動安全隱患
人均面積太小
活動器械不符合年齡段
場地安排不當
解決措施
◆解決晨間活動的場地安排要盡量協調好，做到小、中、大班的孩子既能 按年齡特征分場地進行活動，也能 分時間段進行活動。
◆活動器械也要 科學地配發並劃分遊戲區域，避免器械造成的危險，在活動前對幼兒進行危險提示。
室內活動安全隱患
座位安排不當
動態活動人均面積不足
場地劃分不合理
解決措施
◆應 根據活動的內容，選擇座位的排列形式。
◆如 動態的活動盡量采用圓形，講述活動盡量采用半圓形，操作活動桌子則采用U字形排列較好。
◆提前根據課程內容 合理劃分動靜活動時間，預估活動范圍。
課間活動安全隱患
孩子在室內追逐打鬧
教師分看管理區過大
幼兒趁監管空檔自由活動
解決措施
◆課間總有一些孩子會忘記喝水、解小便而在室內追打嬉戲，桌角、門縫、玩具櫃、飲水機等都會成為發生事故的隱患。
班級三位教師應合理劃分看管區域，杜絕看管盲區。
◆教師也應 和孩子一起制定班級常規及標志性的圖案，使孩子了解規則並努力去維護自己制定的規則。
盥洗活動安全隱患
地板濕滑，容易摔倒
上廁所、洗手時教師注意力分散，管理松懈
解決措施
◆ 和孩子一起制定規則、張貼標志圖案，努力讓孩子遵守規則，教師 加強衛生間的巡視並及時提醒、幫助孩子。
◆ 及時清理衛生間及廁所，保證地板幹凈幹燥。
◆班級三位 教師應合理分工，劃分管理區域。
進餐、吃點心安全隱患
食物中毒、過敏
異物卡喉、燙傷等
進餐活動組織不當
解決措施
◆園所應按照要求 每日監督食品采購、制作流程。
◆教師餐前根據菜譜， 排查過敏源。
◆ 盛飯時控制距離，避免幼兒燙傷， 教導幼兒辨別冷燙、如何挑魚刺等，並在進餐時提醒幼兒。
◆ 規范幼兒進餐姿勢及進餐規則，如細嚼慢咽、吃飯時不說話、正確使用餐具等，
◆ 減少對幼兒不合理的要求造成的傷害(如催促孩子進餐，不準剩飯等)。
餐後組織安全隱患
餐後組織活動混亂
餐後活動內容不當
餐後管理交接
解決措施
◆ 班級教師劃分責任范圍，保證進餐幼兒和結束進餐幼兒都有教師組織看管，保證良好秩序。
◆ 餐後活動要避免劇烈運動，但也不能讓孩子靜等。
◆對於上、下午班教師有交接的幼兒園， 交接工作應該制度化。
幼兒園可制定交接表，對人數、服藥情況、特殊說明等要進行詳細文字說明。
藥品管理安全隱患
藥品管理不嚴密
服藥時間、記錄混亂
解決措施
◆ 服藥兒童所帶藥品應在晨檢時由家長向班級老師或保健老師提供，最好提供醫生開具的處方，並 填寫幼兒服藥登記表後簽名確認。
◆ 藥品應放在規定的、幼兒碰不到的地方。
◆ 幼兒服藥後，應由教師或保健老師做詳細記錄。
午睡安全隱患
攜帶異物、窒息等
環境危險如蚊香、插座等
上下床、意外跌落等
突發疾病
解決措施
◆ 進行午檢，排除孩子攜帶細小或鋒利的異物上床，避免劃傷、窒息等意外。
◆ 排除環境中存在的危險：對寢室內幼兒能觸摸到的插座或燈具要采取有效的防護措施。
注意孩子上下床安全，尤其是高低床，一定要注意上鋪孩子上下床安全。
◆ 觀察幼兒的精神狀態及睡眠情況，及時幫助幼兒蓋好被子，以免著涼。
教師要及時發現並糾正幼兒不正確的睡眠姿勢，切忌讓幼兒蒙頭睡覺或爬著睡等，以免發生危險。
發現幼兒有異常情況，如發熱、劇烈咳嗽、流鼻血、腹瀉、嘔吐等要 立即采取措施、嚴重者與家長及上級領導聯系。
◆平時也要 注意午睡房的消毒通風工作，確保環境質量。
起床時安全隱患
起床情況混亂、組織不力
解決措施
◆起床之後的整理活動，教師和孩子都較忙。
有序、分步驟是保證孩子安全的重要措施，如可以指導孩子先穿衣服，再穿褲子，最後穿鞋子，然後再解小便、喝水， 教師要劃分站位，確保有孩子的地方就有老師。
戶外遊戲安全隱患
戶外場地裝備安全
拉傷、扭傷、磕碰等
活動設計不合理
解決措施
◆排除活動場地的安全隱患，以防場地造成的意外傷害， 大型玩具、戶外裝備應定期進行安全檢查，發現問題及時整改。
◆ 提醒家長為孩子準備適宜運動的衣物鞋履。
◆ 活動前帶領孩子做好準備運動，以防突然劇烈運動造成的拉傷、扭傷。
同時 控制好活動中的動靜交替，以防活動過量。
園外集體活動安全隱患
活動策劃不科學
活動準備工作不足
老師看管不力
解決措施
◆在組織園外集體散步、參觀、郊遊等活動時，必須要做到以下三點：
(1)了解沿途路線，盡可能選擇 最安全的線路。
(2) 事先請孩子做好外出時的一切準備工作，並提出安全方面的說明要求。
(3)行進過程中要保證前、中、後的 孩子都在教師的視線范圍內。
離園時安全隱患
組織無序
教師家長交接不到位，冒領代替
離開時不向老師打招呼
解決措施
◆教師應把握離園時間，留出足夠時間組織孩子進行整理並接待家長。
◆嚴格確認接孩子的家長，如果臨時有陌生人來接，必須進行電話或其他可信方式的相關確認。
◆特殊孩子的交接。
如生病的孩子、當天表現異樣的孩子，需向家長詳述孩子的情況，並提出希望配合的要求和具體方法。
◆應要求家長、孩子離園時獲得教師確認，未離園孩子應由教師組織看管。
還有一部分安全教育需要家庭教育的配合。
因此，幼兒園應定期開展家長課堂活動，提高家長對幼兒安全重視程度，幫助幼兒培養良好習慣，掌握安全自護知識。
另外，可邀請一些專業人士到園進行安全教育的講座，如請交警來園講交通安全知識，請消防員來園講安全防火和自救常識等。
安全無小事，註重細節，打造平安校園。
願所有孩子在一個安全的、穩定的環境中健康、快樂的長大！