環境創設丨讓戶外環境成為幼兒的學習場。《網路文章》

江陰市華士中心幼兒園創辦於1951年,是江蘇省優質幼兒園。

幼兒園積極進行課程改革,不斷改造和創設能吸引幼兒主動探究、滿足幼兒多種經驗建構需要的戶外環境。

比如,充分利用空間,讓每一塊場地都發揮其功能和價值;增強環境的趣味性,展現動植物的多樣性,讓每個角落都富有挑戰性與生命氣息;從時間、空間、材料等多方面保障幼兒與環境充分互動,與環境中的事物建立親密的關系,讓戶外環境真正成為幼兒的學習場。

▲這塊草坪是模擬本地的龍砂山建造的,

給了幼兒遊戲和運動的空間

▲把枯樹置於草坪,不僅可供幼兒攀爬,

也可為幼兒觀察菌類植物提供方便

▲草坪左側的故事屋能夠支持幼兒

進行戶外閱讀、書寫與故事表演

▲戶外音樂區的鋁管和竹管

會隨著幼兒的穿梭、撥弄發出聲響

▲戶外美術區為幼兒提供了藝術表達的空間

▲小班區的庭院被改造成了大沙地,

滿足了小班幼兒的遊戲需要

▲幼兒在落葉池裡快樂地遊戲和探索

▲提供低結構材料供幼兒進行開放性遊戲,比如對水的探究

▲園內有20餘種果樹,一段墻角就有15種花草,

體現了植物的多樣性

▲果樹下,幼兒可以自由搬弄仿真小動物,

創設各種生動有趣的遊戲情境

▲大面積的種植園地有利於幼兒感知

植物的多樣性及其生長周期

▲幼兒可在小水渠感知各種水生動植物

▲幼兒在兔舍雞舍承擔清掃、喂養工作

▲在石頭區,幼兒不僅鍛煉了手部力量,

還開展了諸多科學探究活動、數學學習活動以及創造性遊戲

▲裝扮性材料有效引發了幼兒各種角色遊戲

▲幼兒在自己參與設計的『冒險島』

進行跨跳、平衡走等遊戲

▲在『 涵洞』的陡坡上鋪設人造草坪,

幼兒玩起了滑草遊戲

圖片/江蘇江陰市華士中心幼兒園

圖文編輯/周珊

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