作者 |探長《共1902字，閱讀約4分鐘》
最近和表妹聊天，她正發愁孩子不願上幼兒園怎麼辦呢。
一問才知道：她家孩子剛上了半個月幼兒園，就嗷嗷著不想去了，說是同學不跟他玩。
她問了老師才知道，原來是孩子在班裡喜歡搶玩具，同學就孤立他了。
★相信很多寶媽們都面對過這樣的困擾：
『到底送不送孩子去幼兒園？
』
『孩子不喜歡上幼兒園怎麼辦？
』
其實，孩子出現幾天的抵觸情緒，也是正常現象，畢竟剛到一個陌生環境，如果孩子沒有一定的能力，或者出現了不合自己意的情況，很容易會產生排斥的心理。
但如果長時間的不適應，很久都不想上幼兒園的話，那麼家長就要重視起來了。
其實，在幼兒園這個小集體當中，也是有『潛規則』的，家長如果不提前了解，孩子很容易『遭大罪』。
【孩子上幼兒園的目的】
很多父母想讓孩子在幼兒園提前學習一些小學知識。
其實，幼兒園的目的並不是讓他們能認識多少字、會多少加減法、交到多少朋友，而是可以吃飽飯、睡好覺、和小朋友玩好，適應集體生活，適應上課的節奏，為上小學打下良好的『基礎』。
讓孩子形成一個規律的作息時間，擁有學習的意識，從玩兒中開發他們的思維，為以後上小學打下積極的基礎，才是幼兒園最主要的目的。
所以，如果孩子獨立能力不強，語言表述能力欠佳，那麼在幼兒園這樣的一個集體生活當中，就很容易吃虧。
這種能力缺失的娃，可能會『遭大罪』
►不會自主吃飯
幼兒園一個班裡的學生大概有30多個，而保育老師一個班一般配1個，那麼孩子如果不會自己吃飯，不會端碗，不會用勺子筷子，那麼吃飯的時候很容易吃不飽或者把飯菜弄得到處都是。
如果還讓老師喂，那麼就會給老師增加額外的工作量，經常讓老師單獨照顧，老師也會因為要做其他工作而無法抽身或者可能出現一些情緒，那麼時間一長，這類孩子很容易受到一些老師的忽視。
孩子一星期5天都要在學校吃三餐，如果吃不好，可是會影響長個兒的，所以，家長要提前鍛煉孩子自己吃飯，吃飯時有需求會向老師表達出來，才不會影響身體發育。
►不會獨立睡覺
全日制的幼兒園，孩子是要在幼兒園進行午睡的，如果孩子無法獨立睡覺，出現鬧覺、哭泣、總是搗亂的行為，不僅會影響其他孩子的休息，還可能會引起老師的反感。
●所以，家長要提前讓孩子養成午睡的習慣。
且要自己獨立午睡而不是讓媽媽哄睡，這樣孩子在幼兒園除了吃好飯之後，還能踏踏實實的睡上一覺，更有利於孩子恢復精力，好好玩耍。
►不會和朋友玩耍
有些孩子性格比較內向，見到小朋友不知道如何交流；
有些孩子呢又有點過於外向，喜歡搶玩具，在教室亂跑，甚至動手欺負別的小朋友，而不管是哪一類孩子，都容易『遭罪』。
性格內向，不懂表達的孩子，老師並不知道孩子的想法，如果問孩子，孩子也不會跟老師訴說，那麼，就容易遭到有些老師的忽視了。
●調皮搗蛋，經常惹事兒的孩子，也容易受到老師的一些『特殊對待』。
如果孩子經常被老師批評，也容易讓其他同學對他產生不好的印象，那麼出現被孤立，被排擠的情況就會時有發生了。
所以，家長要提前教會孩子該怎麼和小朋友相處，讓孩子有一個集體觀念，否則，一旦孩子在班裡不聽話，搗亂，很容易受到同學們的排斥，老師也很可能會區別對待。
★家長不必過於焦慮
有些家長可能平時並沒有太多時間帶孩子，也不知道怎麼提前教孩子這些技能，所以就會很擔心孩子在幼兒園能不能夠應對這些日常生活。
其實，正規的幼兒園，小班的老師是會教給孩子一些生活的基本技能的，比如拿勺子、排隊、穿脫衣服、表達需求等，會幫助孩子度過這一階段，提高孩子的整體能力的，所以家長也不必過於焦慮。
當然，提前教給孩子一些獨立的能力，能夠讓孩子更好的適應幼兒園生活，遇到事情他們可以很好的處理，這樣孩子也會很有自信，還能給老師留下一個好印象，幫助孩子剛好的融入到幼兒園的大集體當中。
★老師要做好自己的本職工作
剛進入幼兒園的孩子年齡還小，有的剛滿3歲就入園了，所以在各方面的能力上都會有些欠佳，有的孩子吃飯吃得慢，有的不敢和老師說大小便，甚至睡覺的時候會哭泣找媽媽，而這就需要老師擁有極強的耐心和愛心了。
幼教是孩子進入集體生活接觸到的第一任老師：
●需要給他們做好正面的引導作用，幫助他們建立自信，勇於說出自己的想法，教會他們如何與朋友分享等等集體能力。
這樣才能幫助他們順利的過度到小學，打下一個良好的基礎。
辣媽語錄：
家長擔心孩子去幼兒園能否適應，其實還是家長對老師的一種不信任，對孩子的不放心，害怕孩子在班裡被忽視，害怕老師照顧不周，所以總是在猶豫到底送不送。
其實，如果家長提前鍛煉好孩子以上幾種能力，老師能夠做到細心耐心有愛心，那麼相信聰明的孩子們會很快適應集體生活，也能喜歡上幼兒園的。
家長們，你有提前鍛煉孩子的這幾種能力嗎？
《圖片源自網絡》