對於出生不久的嬰兒來說，除了整天的睡覺外，他們偶爾也會醒著來表達一下自己的時候，有時就盯著某一處一直都在看，但在看什麼誰也不知道，並且剛開始寶寶的視力還不是太好，看不太遠的。
有時大人突然的一聲咳嗽都會把寶寶嚇一跳，這時他們的聽力已經非常不錯了，所以一點的聲響都會影響到他們的。
寶寶這時也會經常的伸著小手好像要抓什麼東西或放在嘴裡吃自己的手指，這都是對外界的一個感知的反應，每個寶寶都是聰明的，他們的學習能力也是非常令人驚嘆的，既然他們有這麼好的學習的能力，那麼就需要父母有意識的為他們創造這種環境，來訓練他們的各位感知能力。
一、靈動的視覺訓練
註視活動：把硬紙制成黑白兩色的方形卡片，可以卡片上畫出靶心圖或棋盤圖等對稱性的圖譜，也可以是『爺爺、奶奶、爸爸、媽媽』等漢字或放大的父母彩照，也可以把彩色畫報放在寶寶眼前20厘米遠處，讓寶寶觀看。
追視活動：用直徑約10厘米的紅球或氣球，放在寶寶眼前20厘米遠處，等寶寶開始注意時，再從左到右、從上到下或成環形慢慢移動，讓寶寶視線追隨物體進行移動。
二、多元的聽覺訓練
言語：從寶寶出生開始，就可進行語言訓練，每天可在寶寶身旁10厘米處小聲的呼他的乳名，使他能尋聲轉過頭來。
並且天天讀些簡短的兒歌或輕哼歌謠，這個時間可以任何寶寶醒著的時候都可進行。
我們也可以經常的和寶寶聊天，讓他知道你在做什麼。
音樂：寶寶的胎教音樂這時也可以放給他聽，音量比大人在室內說話的聲音稍大些為宜。
可以根據寶寶的作息來合理安排播放適當的固定音樂，既可增強寶寶的音樂記憶力，又能幫助寶寶建立良好的生活習慣，這時也可以放些大自然的聲音或動物聲音的音樂給他們聽，有條件的可以拿些實物或圖片，給寶寶看一看，摸一摸，就能使寶寶的聽覺、視覺、觸覺得到綜合的訓練《寶寶聽什麼音樂好》。
追聲尋源：我們可選擇一些可發聲音的物體或玩具進行訓練寶寶的聽覺辨別力和方位聽覺。
我們可以先將發聲物體放在寶寶的視線內，弄出聲音並告訴寶寶這個物體叫什麼名字，然後再離遠些或更換位置來發出聲音，然後讓寶寶進行聲音的尋找。
三、觸摸與逗握訓練
寶寶在出生1—2個月內，可以讓他們的小手抓握撥浪鼓、海綿條、絨佈頭、紙卷、小瓶蓋或小積木、芹菜根或者你的手指，讓他們握一握，來感覺一下，使他獲得各種觸覺經驗。
2個月後，這時寶寶已經開始會伸手向外界探知，我們可以掛些半固定的玩具，讓他擊打、夠取、抓握，平時也可以給寶寶做手部按摩操，從手心到手背，到每個手指頭，每天2—3次。
此外，父母們都非常喜歡看到孩子笑，這時我們也可以通過逗弄他們來引發他們發出笑聲，這個可以加速智力發育。
逗笑是寶寶的感覺系統(視、聽、觸等)與運動系統(微笑)之間建立神經聯系、形成條件反射的標志，是寶寶對你的音容笑貌、逗引、愛撫做出的綜合性的主動回報，是寶寶最初的智力萌芽。
所以，早期的教育也非常簡單，只要我們平時多注意引導就行了，因為寶寶對外界的事物都是非常感興趣的，很多時候不需要我們多做訓練，他們也會有意識的去感知這個世界，所以我們只要做些輔助的訓練就可以達到很好的效果，所以，媽媽們別偷懶啊，快點行動起來吧。