一天的幼兒園集體生活結束了，走在從幼兒園把孩子接回家的路上，一切看似平常。
其實，這一路上，家長與孩子交流的每一句話，都體現著家庭教育的水準與用心，對孩子快速適應幼兒園有著重要作用。
家長來幼兒園接孩子回家時，往往是孩子精神最亢奮、思維最活躍的時刻，所以這時的詢問，是”親子交流” 的一個重要部分，是對孩子一天幼兒園生活的提煉升華。
家長應該提高自己的提問水平，多關心孩子是否快樂，多用啟發式提問給孩子傳輸”心靈雞湯”。
1. 別把孩子引導成受害者
孩子有沒有受到『欺負』，是很多家長都關心的問題，如果家長總是忍不住問：
『今天和小朋友打架了嗎？
』
『今天有沒有人欺負你？
』
『今天有沒有人惹你不高興？
』
聽到這樣的問題，為了滿足家長的需要，孩子就會奮力回顧一天中誰『欺負』過他，以便向家長敘述不愉快經歷。
一旦有了這個惡性循環，孩子真的會成為一名『受害者』。
導致他不願去幼兒園，嚴重的甚至可能出現對社交的恐懼，對孩子的一生都會有負面影響。
2. 孩子『打架』沒那麼可怕
幼兒思想尚未成熟，無法用語言表達自己，又不知如何解決問題時，就會采取最直接的方法，那就是打或者推。
但在成長過程中，即使孩子真的『打架』了，對孩子來說，都是一個很好地認知他人和自己行為後果的機會。
作為教育者，一定要注意喚醒孩子去發現對成長有正面意義的事情，避免孩子去注意對成長沒有價值的事情。
3. 接孩子時的問題對比
大多數父母接孩子回家時的常見提問：
1、今天在幼兒園吃了什麼？
2、有人欺負你嗎？
不同的交流體現了不同的教育理念和方法，也引導著孩子一生的價值取向。
如果我們把注意力更多地放在孩子的情緒、情感、興趣、能力，以及孩子自身成就感的建立和與夥伴的交往上，會更容易讓孩子有傾訴的欲望，會讓孩子對自己的作為有所感觸，並且對明天的幼兒園生活產生期待。
家長可以試試問這些問題：
1、今天有什麼有趣的事嗎？
2、今天和大家玩得高興嗎？
3、你跟小朋友玩了什麼好玩的遊戲？
4、你的好朋友是誰？
他有哪些優點？
5、給媽媽講一個你今天覺得特別好玩的事兒？
父母傳遞給孩子的信息：無論遇到什麼困難，都要勇敢面對、樂觀向前。
必須學會接受生活的不完美，關注我們值得關注的事情，我們才能快樂。
孩子頭腦中總是帶著對上學的美好，自然就會喜愛上幼兒園。
4. 細節也很重要
不要帶著玩具、零食等接孩子放學，更不要一把接過孩子的小書包。
因為老師千方百計在幼兒園讓孩子變成『小大人』，一出幼兒園大門就被家長變回了『小寶寶』，老師的苦心就會功虧一簣。
看到孩子不要忘記來個擁抱，擁抱不僅會讓孩子忘記所有不愉快，還能讓孩子知道，雖然跟媽媽分開了一天，但是媽媽還是很愛我的。
5.爸媽每周至少親自接一次孩子
爸媽是孩子成長中最重要的角色，如果孩子平時是老人接送的，請爸媽每周最好親自接送一次。
因為這樣的舉動看似不足為道，對孩子來說意義卻很重大。
孩子會從中感受到，雖然爸媽平時忙，所以大多數都是奶奶或爺爺接送，但爸媽只要有時間，總會來接我！這樣的舉動，對孩子來說就是關注，就是愛。
6. 如果孩子說不想上幼兒園怎麼辦？
首先要弄清楚孩子為什麼不想上幼兒園，一般來說剛入園，孩子都會抗拒上學，這跟孩子的分離焦慮有關。
這種情況下，爸媽不要訓斥打罵，可以說媽媽知道你不想上幼兒園，媽媽小時候也曾經不想上幼兒園，但每一個人都要上幼兒園，就像媽媽一定要上班一樣，這是每個人的責任。
讓孩子知道上幼兒園是一種責任。
對於已經熟悉幼兒園生活的孩子來說，不願入園更多的是因為留戀家中自由的狀態，也可能因為他在幼兒園裡做事遇到了困難或受到批評，又或是因為他的要求沒有得到滿足或身體不舒服，還可能是因為生病或其他原因，對幼兒園產生了陌生感。
建議爸爸媽媽先跟老師了解一下他在幼兒園的情況，老師的一些說法也許能給你帶來一些有用的信息。
另外，可以跟孩子班上的其他小朋友打些交道，平時邀請大家一起玩，有熟悉的小朋友一起上幼兒園，這種狀況就會好些。
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