幼兒園裡的安全問題是最受關注的。
從孩子入園的那刻起，老師們的神經都是繃緊的：保證孩子不離開自己視線，保證地面幹凈無水，桌椅的邊邊角角也要處理好，防止讓孩子受傷。
雖然幼兒園極盡全力保護孩子的安全，但是孩子天性活潑，難免還是會有一些磕磕碰碰，面對這些小『意外』，我們該怎麼辦？
零磕碰真的可以給孩子帶來安全成長嗎？
01
小磕碰大學問
當我們在談論幼兒園安全時，往往會將孩子的受傷歸咎於老師的照顧不周，認為是老師沒有全方位照看到孩子造成。
殊不知，學齡前的孩子本身就精力旺盛，需要不停地活動和探索，加上肢體控制還不十分熟練，出現磕碰是十分正常的。
而若因為擔心孩子受傷就剝奪孩子自由活動的權利與探索的天性，這樣的『安全』對孩子來說也是種折磨，對孩子成長也絕對是弊大於利的。
會讓孩子膽子越來越小
磕碰本身不可怕，家長過激的態度才可怕。
家長應該都注意到，很多時候孩子磕碰之後，因為受傷比較輕，有的毫無感覺，有的哭兩聲就繼續玩耍。
孩子本身對磕碰、疼痛這些事情是有一些忍耐度的，但是如果家長反應過度，情緒激動或者大聲斥責他人，會讓孩子覺得這是件特別可怕的事情。
為了防止這種可怕的事情發生，孩子就會變得越來越膽小，不敢冒險，不敢探索，不敢和小夥伴玩遊戲。
這對孩子社交能力和性格發育傷害非常大。
會讓孩子學會推卸責任
如果發生了磕碰，家長就在孩子面前去埋怨老師，斥責學校，孩子會覺得，自己磕碰受傷，完全是別人的錯，和自己沒有關系。
這樣的處理方式，很容易讓孩子學會把責任都推卸給別人。
所以家長一定不要沖動，先搞清楚事情原委，而且盡量不要在孩子面前埋怨學校和老師。
最重要的是借此機會告訴孩子哪些事情是有危險的，讓孩子慢慢學會保護自己。
會讓孩子越來越不合群
為了讓孩子絕對安全，阻止孩子參加同齡人之間的『危險』活動是家長的殺手鐧。
但是孩子之間的社交就是在跑跳玩耍這些家長眼中的『危險』活動中完成，限制孩子的這些活動，孩子隻能和同齡人越來越遠，社交能力也無從培養。
環境的安全並不是真的安全，相反，因為被過度保護，因為身心發展受到壓制，當孩子面對環境時他並沒有分析、判斷、適應環境或躲避危險的能力。
02
如何處理幼兒園裡孩子磕碰？
小傷口，不在意
如果看到孩子身上有些小傷口，但是並不礙事，孩子也沒有出現情緒異常等，可及時幫孩子處理下傷口，不必過於深究受傷原因。
孩子情緒異常，先問原因
如果孩子受傷之後出現哭鬧、害怕、不願意上幼兒園等情況，那在處理完傷口之後問一問發生了什麼事情，但是沒有搞清楚事情之前一定不要下定論。
理解為前提，寬容很重要
如果孩子受傷情況不嚴重，對待老師的態度應以寬容為主。
不僅可以教會孩子對他人寬容，也會讓老師非常感激，接下來會對孩子格外上心。
磕磕碰碰也是孩子童年的寶貴經歷，孩子會在這些挫折中吸取經驗教訓，知道什麼是對自己有害的行為，迅速地成長起來。
所以，家長朋友們要用正確的心態來面對孩子的磕碰現象，不要過分誇大，也不要視而不見，愛與保護很重要，但也要勇於放手給孩子成長的空間。
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