當孩子進入幼兒園之後，不少家長會發現孩子與孩子之間的差距就此拉開了。
比如有些孩子可以很好地適應新環境，而自家的孩子卻還在哭哭啼啼不想去上幼兒園；有些孩子已經交到了新朋友，而自家的孩子還不知道如何交朋友；有些孩子已經順利融入了新環境，而自家的孩子還在為分離焦慮而崩潰。
如果出現這種情況的話，家長就需要重視起來了，不然可能會讓孩子輸在起跑線上，而且如果家長可以正確引導和幫助孩子的話，也能讓他們更順利地度過入園焦慮期，可以更好地享受快樂的幼兒園時光。
為了改善孩子的上述情況，家長主要從這6個方面入手即可：
1.生活自理能力
培養孩子的生活自理能力，不僅能讓他們更好地自理，還能增強他們的自信。
進入幼兒園的話，大部分的小朋友已經可以自己吃飯、穿衣、上廁所了，但是如果其中有個小朋友這幾項都不會做，可想而知他會有多不自信。
我有個朋友的孩子就是缺乏生活自理能力，所以當他進入幼兒園之後，事事不順利，不會自己吃飯，導致他常常吃不飽，不會自己上廁所，但是又不敢和老師講，就一直憋著不去，直到我朋友去接他回家，在路上他才說自己想大便，但是憋了好久。
如果孩子長期處在這種情況下，是會直接影響他們的身心健康發育的，所以家長應該盡早放手，讓孩子學著自理，不過不用著急，家長可以慢慢來。
比如，培養孩子自己吃飯的能力，家長可以前半程讓孩子自己吃，然後後半段的時候繼續喂，再逐漸過渡到孩子全程自己吃。
2.語言表達能力
在幼兒園的時候，孩子需要和老師保持良好的溝通，家長需要教會孩子與老師溝通的基本用語。
比如，在幼兒園的時候，如果孩子吃飽了，就可以直接告訴老師『我吃飽了！』如果沒有吃飽，也應該直接告訴老師『我還要吃！』這樣老師就能更好地理解孩子的需求，不會出現讓孩子吃得過少或過多的情況。
如果孩子不知道如何交朋友的話，家長還可以教孩子一些簡單的交友常用語：『你叫什麼名字？
我叫……』『我們可以一起玩嗎？
』
如果孩子可以掌握這些簡單的常用語，不僅能提高他們的語言表達能力，還能提升他們的社交能力。
3.社交能力
如果孩子在幼兒園可以交到好的玩伴，那麼他們肯定會很樂意去幼兒園的，所以培養孩子的社交能力同樣不容忽視。
在孩子入園前，家長就應該多帶孩子去戶外活動，尤其是小朋友多的地方，這樣可以為孩子的社交創造機會，進而能鍛煉他們的社交能力。
有些孩子可能比較內向，或是比較膽小，說話聲音也不大，對於這種孩子，家長要多鼓勵他們，要給足他們勇氣，讓他們面對陌生人無需緊張和害怕，不論如何不要退縮，隻有敢於上前，孩子的社交能力才能得到提升。
4.情景再現能力
有些孩子入園之後，會出現被欺負的情況，如果是膽大的孩子，他們會向家長和老師反映情況，必要的時候他們還會自我防衛，如果是內向膽小的孩子，他們可能不敢向家長和老師說，甚至隻會憋在心裡。
這就需要家長掌握和孩子溝通的藝術了，比如每天回到家之後，家長要問問孩子『寶貝今天在幼兒園做了什麼呢？
開心嗎？
』如果孩子表現得很開心，那大概是沒有什麼問題的，如果孩子支支吾吾地，家長就要順勢引導，讓孩子情景再現幼兒園的情形，這樣可以及時發現孩子的問題，並且能及時解決，避免孩子受傷，或是影響他們的身心。
5.動手能力
幼兒園裡經常會有手工或是繪畫的活動，家長要注意培養孩子的動手能力。
想要提高孩子的動手能力，家長可以陪孩子練習一下握筆的姿勢，讓孩子學習一下剪紙藝術，不過要注意使用安全剪刀，還可以讓孩子撕紙、團紙球，甚至讓孩子自己翻書等，這些都是有益於提高孩子的動手能力的。
6.獨處能力
獨處是一種能力，這種能力不僅大人需要，孩子也需要。
比如媽媽不必二十四小時陪著孩子，應該適當制造機會和孩子分開一會兒，可以將孩子交給爺爺奶奶或是孩子的爸爸，不過一定要告知孩子自己去哪裡，什麼時候回來，並且要按時回來。
這樣做的話，對於培養孩子的獨處能力是有好處的，同時還能緩解孩子的分離焦慮。
如果可以做到以上六點的話，那在幼兒園期間，你的孩子一定不會比同齡的孩子差。