每當放學時，家長接到蹦蹦跳跳的孩子總會問：『你今天學了什麼？』 如果孩子回答，學了兒歌、畫畫、數數、故事等，家長就會覺得心滿意足，認為孩子這一天收獲滿滿，沒有虛度；如果孩子什麼都回答不出，家長總會心生不悅，甚至會向老師抱怨：『孩子在幼兒園學了什麼？為什麼問他都不回答？』
許多家長認為『上課』才是學習，事實上，幼兒園一日活動的各個環節都是孩子學習的內容。
3-6歲是一個人心智發育最快的時期，這段時間內形成的習慣、性格具有終身的影響力。
諾貝爾物理學獎獲得者卡皮察也曾經告訴記者，自己一生中最重要的東西都是在幼兒園學到的。
孩子在幼兒園究竟該學什麼呢？
1
學會怎麼生活
在家裡，爸媽看見自己的寶貝略微吃力地幹一件事，如：系鞋帶、洗臉等，就會忍不住上前來幫一把。
老師不會這樣『關照』孩子，而是讓孩子學會這些能力，把孩子培養成未來會自己生活的人：
講衛生：幼兒園會要求小朋友們飯前便後勤洗手，幫助他們培養良好的衛生習慣。
懂禮貌：見到別人要問好，做錯事說對不起，讓孩子知道懂禮貌是最基本的社交技能。
不挑食、不偏食：讓孩子了解到偏食、挑食的危害，幫助孩子培養良好的飲食習慣。
早睡早起：規律作息是身體健康的保證，進入幼兒園之後，孩子要按時上學，早睡早起，培養良好的作息習慣。
愛運動：每天固定的戶外活動時間，培養孩子運動的習慣。
自己上廁所：幼兒園會教孩子穿/脫衣服、擦屁股、沖洗廁所等，讓孩子在如廁問題上能夠完全自理。
保護自己：教孩子認識安全標識，了解基本的交通規則。
2
培養好性格
在家裡，有的孩子由於太過 『自我』 而產生了一些壞習慣，如：別人講話時愛插嘴、沒有紀律觀念、不遵守規則等等。
在幼兒園裡，老師會通過制定規則幫助孩子調整自己的行為，培養好的性格，如：
學會交朋友：孩子在和同齡小朋友一起生活和學習時學會如何與人交往、怎麼保持友誼。
學會幫助別人：老師會引導和教育孩子幫助他人，學會分享，懂得換位思考。
學會解決爭端：幼兒園裡，孩子之間難免會出現爭端，這是讓孩子學會處理社交問題、去除 『自我中心化』 的最佳時機。
3
培養學習品質
學習品質包括學習態度和學習能力，它不是指孩子所要獲得的那些知識、技能本身，而是指孩子自己怎樣去獲得各種知識、技能。
幼兒園老師通過對學習材料的提供、區域活動的設計，引發孩子在情景化的環境中主動建構，激發孩子學習的興趣，從而促進孩子學習品質的養成，為孩子的終身學習打下基礎。
孩子在幼兒園學了什麼，不妨這樣問：
1
孩子情緒情況
▲ 今天在幼兒園你快樂嗎？
▲ 今天跟誰玩了？玩什麼了？好玩嗎?
▲ 能和我一起玩玩那個遊戲嗎？
▲ 今天有什麼最開心的事？
……
一天沒見孩子了，其實父母最應該關注的是孩子的情緒情感狀態。
這樣的詢問會拉近親子距離，也讓孩子一天的情緒情感有了傾訴的空間。
2
孩子生活學習情況
▲ 今天有沒有主動多喝水？
▲ 睡覺情況怎麼樣？
▲ 晚餐都吃什麼了?
▲ 今天玩了什麼玩具？
▲ 和哪個小朋友玩了？有什麼發現？
▲ 遇到了什麼問題？怎麼解決的？
▲ 今天學到了什麼新本領?